四川省教育科學研究院2021年度重點課題《基于深度學習的高中英語閱讀教學改進行動研究》子課題《高中英語閱讀教學中文化意識培養(yǎng)的行動研究》歷經(jīng)2年研究，于6月29日下午在成都市新津區(qū)實驗高級中學召開了結(jié)題會議。四川省教育評估院副院長唐開福，成都市教育科學研究院高中英語教研員黃正翠，四川《教育導報》新聞部副主任夏應霞，四川省特級教師、正高級教師王友強，四川省特級教師、正高級教師甘平等省市區(qū)專家，課題組全體教師參加了此次評審會。
研究成果匯報
會議伊始，課題負責人黃建軍老師在會議上作課題研究報告。黃老師從問題提出、核心概念界定、研究綜述、研究取得的效益和存在的問題等方面向評審專家們匯報。
通過兩年的研究，本課題形成了在閱讀教學中培養(yǎng)高中生文化意識的具體策略與途徑，構(gòu)建了文化意識培養(yǎng)的“三階式”英語閱讀課課型，完善了文化意識培養(yǎng)的教學模式。同時，課題研究也促進了學生英語學習興趣、閱讀能力、跨文化意識的提高，促進了參研教師理論知識、教學能力、科研意識的提升。
專家組評審
在評審中，甘平、王友強、夏應霞、黃正翠、唐開福5位專家依次對課題研究作了精彩點評，并提出建設(shè)性意見。
最后，專家組經(jīng)合議認為，該項課題在總課題的指導和引領(lǐng)下，通過深入探索高中英語閱讀教學中文化意識的培養(yǎng)，在理論和技術(shù)上都取得一定的成果，并在教育教學實踐中產(chǎn)生積極的影響，一致同意課題結(jié)題通過。學校黨委成員、紀檢委員黃毅全程參會并為結(jié)題會的意識形態(tài)問題進行監(jiān)督把關(guān)。
課題研究是教師探索科學施教的途徑，是提升教育質(zhì)量的保證，更是教育教學創(chuàng)新實踐的需要。課題組老師們表示，將繼續(xù)進一步深化研究，實踐整合，落實立德樹人根本任務(wù)，引導學生厚植家國情懷，拓展國際視野，提升跨文化交流能力，促進學生全面發(fā)展，為實現(xiàn)“為黨育人、為國育才”的根本目標以及學校的發(fā)展而不懈努力！（張紅 通訊員 毛靈）
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