2024年5月28日，成都高新新科學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組全體教師及兄弟學(xué)校語(yǔ)文教師代表齊聚階梯教室，就“拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”展開了專題學(xué)習(xí)。本次教研活動(dòng)邀請(qǐng)到中小學(xué)高級(jí)教師、高新區(qū)語(yǔ)文教研員鄧偲娟老師及其工作室的楊沐霖老師、龍嬋老師到校指導(dǎo)。
首先，成都市教科院（西區(qū)）的楊沐霖老師進(jìn)行了《整本書閱讀任務(wù)群教學(xué)的幾種偏向與對(duì)策探究》專題分享。楊老師不僅深入剖析了整本書閱讀的教學(xué)目標(biāo)、現(xiàn)狀、主要偏向，還針對(duì)目前整本書閱讀教學(xué)的問題詳細(xì)講解了實(shí)施整本書閱讀教學(xué)的有效策略。
緊接著，成都七中初中附屬小學(xué)的龍嬋老師帶來(lái)了《跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施探索》的精彩分享。龍老師深入剖析了跨學(xué)科任務(wù)群的內(nèi)涵與特點(diǎn)，并以“與魯迅‘對(duì)話’”這一主題為例，詳細(xì)闡述了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，為老師們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
最后的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，鄧?yán)蠋熅痛蠹以凇巴卣剐蛯W(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行了詳盡且耐心的解答。在解答問題的過程中，鄧?yán)蠋煵粌H給出了具體的解決方案，還引導(dǎo)老師們深入思考背后的教育理念和教學(xué)方法。這種深入淺出的講解方式，讓老師們受益匪淺。鄧?yán)蠋熞云渖詈竦膶I(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為老師們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。
會(huì)后，老師們紛紛表示這次的學(xué)習(xí)讓他們對(duì)“拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”有了更為深刻的理解，他們也將不斷探索與實(shí)踐，為提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)而不懈努力。（黃小林）
高新新科學(xué)校,拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)專題學(xué)習(xí),教師成長(zhǎng)
