興國必先強教師，一批批青年教師，正在成為支撐教育事業(yè)的中堅力量。成都七中育才學校銀杏校區(qū)一直堅持“卓爾不群、大器天下”的精神引領(lǐng)，青年教師是學校教師團隊重要的組成部分，承載著學校未來發(fā)展改革的重要使命。本學期校區(qū)以外化素養(yǎng)、內(nèi)生發(fā)展、幸福成長為成長訴求，著力構(gòu)建高質(zhì)量教師培訓體系，切實革新教育教學觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長的新探索，鑄就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的青年教師團隊，助力學校高品質(zhì)建設(shè)發(fā)展。
歲暮天寒，研習不止。為持續(xù)推進青年教師隊伍建設(shè)，努力打造一支“管理精細、事業(yè)精進、生命精彩”的高素質(zhì)、專業(yè)化青年教師隊伍，七中育才銀杏校區(qū)在12月開展了一系列青年教師培訓。
課堂教學引領(lǐng)：教學觀摩
潛心學習，方能問道遠方。2023年12月11日，成都市七中育才教育集團第27屆教育研討會分論壇在銀杏校區(qū)拉開帷幕。在各學科研討期間，不乏青年教師學習的身影。
青年教師積極觀摩音樂、美術(shù)、地理、生物和英語的課例展示，聆聽各專家的精彩點評及專業(yè)指導，深刻體會了育才的高質(zhì)量課堂。
本次研討會觀摩活動既為青年教師提供交流展示的機會，也提供了良好的學習研討機會。希望青年教師在教育的長路上，收獲育人的幸福！
教學分享交流：深化“三段五步”教學
為全面落實新課標，深化課程改革理念，回歸實踐育人。2023年12月19日，在研討會的背景下，29位成長型教師充分結(jié)合校區(qū)“三段五步教學”及專家培訓內(nèi)容進行各學科教學設(shè)計培訓。本次培訓共分為4組，分別由教導處主任敬仕鳳、教導處副主任芶發(fā)蘭、教導處副主任周洋和黨群辦主任楊溢主持。
青年教師以教學實踐為中軸，專注于情境創(chuàng)設(shè)，從具有一定真實性和現(xiàn)實意義的教學情境出發(fā)，將學生生活經(jīng)驗和教學目標建立聯(lián)系，激發(fā)學生的情感體驗，讓學生有感觸、有共鳴、有收獲。
各學科組長對老師們的分享給予肯定，建議大家要結(jié)合課程特點，展開“三段五步”的教學研究實踐與運用，提高教學質(zhì)量，促進學科綜合發(fā)展。
七中育才銀杏校區(qū)執(zhí)行校長王蓓強調(diào)學校要繼續(xù)強化學科實踐，扎實推動育人方式的深度變革，充分發(fā)揮學科的獨特育人價值和綜合育人價值，提高教育教學質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。
科研助力成長：學研同行 筆耕不輟
為進一步提高青年教師論文撰寫能力，2023年12月21日，七中育才銀杏校區(qū)勝任型教師們分享其論文撰寫思路，暢談論文研究選題、背景、目的、方法和結(jié)果的困惑和經(jīng)驗。
科研能力既是時代發(fā)展的需求，更是教育改革的催化劑。老師們明白了如何去選題，更明白了如何撰寫一篇條理清晰的論文。另外要學會讀論文，讀論文可以讓老師們在總結(jié)與比較中辨析好論文，明確論文框架和內(nèi)容。
周主任指出論文寫作需注意三點，第一留心教學日常，記錄點滴妙思；第二教研助推寫作思考；第三從模仿走向成熟的寫作之路。這樣便可助力教師們在科研之路上前行地更快。他山之石，可以攻玉，希望青年教師可以在科研之路上慢慢成長，砥礪前行！
新教師專業(yè)引領(lǐng)：師徒結(jié)對反饋促成長
1月2日上午，七中育才銀杏校區(qū)師徒結(jié)對階段反饋會在六樓會議室舉行，會議由教導處副主任周洋主持。
周主任對本階段師徒工作進行總結(jié)，對新教師的學期計劃、課堂指導、教學反思等進行了反饋，肯定了青年教師現(xiàn)階段在教育教學常規(guī)上的成長，也指出了不足。同時周主任還強調(diào)新教師要快速成長，更要學會主動學習。
收獲頗豐，感恩有你。在自由交流的時間里，徒弟們分別從教學成長、班主任班級管理和師徒幫扶引領(lǐng)三個角度進行分享。
學習無止境，虛心悟道長。王校長指出在教育發(fā)展大背景和育才引領(lǐng)下，新教師要變，具體關(guān)注以下四點，一適應角色轉(zhuǎn)化；二轉(zhuǎn)變課堂觀念；三專注小組合作；四時刻學習。青年教師充分發(fā)揮學科的獨特育人價值和綜合育人價值，提高教育教學質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。
人文素養(yǎng)提升：《品味書香 悅讀成長》
為鼓勵青年教師多讀書、讀好書，進一步拓寬教師視野，提高教師審美修養(yǎng)和人文底蘊，努力打造學習型教師，構(gòu)建書香校園，七中育才銀杏校區(qū)于2023年12月開展了“深度閱讀，讓生命精彩”和“讀書沙龍”活動，讓教師們在閱讀中品味書香，在書中遇見更好的自己。
在閱讀過程中，老師們對吳非老師的《致青年教師》一書感觸頗深，在讀書沙龍活動中結(jié)合自己的工作實際和生活體驗，暢談自己的所感所悟，實現(xiàn)共讀、共生、共長。
與書相伴，與智者同行。相信老師們在日后的工作和學習中，會繼續(xù)做一名“閱讀者”，不斷更新教育理念，更好地做育才學子成長路上的引路人。
璞玉初琢，芳華自綻。青年教師的成長從來沒有捷徑可走，只有不斷向優(yōu)秀者學習，不斷追逐“光”，才能使自己也成為一束“光”。相信在育才卓爾不群，大器天下的校訓之下，青年教師定會在教書育人的路上，發(fā)光、發(fā)熱。（江蕾 通訊員 田鈺瑩）
精細青培促成長,七中育才銀杏校區(qū),青年教師,追光逐夢綻芳華
