為了進一步落實新課程新教材新高考改革，精準把脈學校高中生物教學情況，切實提高生物教育教學質量，10月12日上午，成都市教育科學研究院中學教育研究所副所長，成都市特級教師鄭達釗，正高級教師、四川省特級教師、龍泉航天中學教師夏茂林，武侯區(qū)教科院監(jiān)測評估中心主任、生物教研員、成都市學科帶頭人彭小敏，川大附中新城分校副校長閔洋一行四位專家到崇州市蜀城中學開展高中生物教學視導工作。本次視導活動包括進班聽課、評課交流、指導提升三個部分。
進班聽課
課堂是開展教學工作的主陣地，上午第二、三節(jié)課，視導組老師們到各班級進行隨堂聽課，深入了解學校生物教師們的課堂教學情況。
評課交流
課后，各位專家與學校領導、生物組全體教師進行了交流，并就聽課情況展開了專業(yè)點評。
彭小敏對王小燕及賀仟兩位老師的課堂進行了點評，高度肯定了兩位老師將模型運用于課堂的教學方式，讓學生們比較分析自制模型的異同，加強學生對重難點知識的應用。同時將抽象的知識形象化，在降低知識學習的難度上，更增強了學生的學習興趣。也指出課堂教學中可結合實際情況，適當優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。
夏茂林在對楊欣及梁青青老師的課堂教學情況進行點評時，指出兩位老師都充分利用了教材，注重引導學生參與課堂；針對兩位老師課型的不同，夏老師也指出習題評講課時可在課前完成題目分析等，新課教學要善于利用教材中的問題進行探究。
閔洋在對符慧敏及陳靜老師的課堂進行點評時，指出符老師的課堂關注學生的思維訓練與方法培養(yǎng)，陳老師的課堂注重情緒調動及習慣養(yǎng)成，各有亮點與特色；同時也建議要關注學生活動后的成果呈現(xiàn)與修正。
鄭達釗對李德容及張丹老師的課堂進行了點評，鄭老師指出李老師在課堂上能夠關注學生，充分回歸教材，張老師能夠將生活情境運用于課堂，但還需關注活動的設計與變化。
指導提升
鄭達釗老師就生物教學方面提出了指導建議：教師在備課時，要站在學生的視角思考教學環(huán)節(jié)設計，確定適合學生的課堂學習標高，讓學生在學習中體驗收獲與幸福；在授課過程中，教師要注重引導學法，關注學生學習難點的精準突破，切實提升課堂效率。最后，鄭老師還特別強調教師要關注逆向教學思維在課堂中的應用。
最后，蜀城中學黨委書記、校長王朝暉感謝各位專家對學校生物教學工作的指導，并要求老師們及時反思課堂教學，認真對待專家意見，揚長補短，在今后的教學中不斷獲得提升與進步。
高效的課堂教學需要深入的研究教材和教法，不斷的提高備課質量和教學效果；時時關注學生的學習情況和需求，采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力和思維能力。蜀城中學將一如既往的在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力上踔厲前行。（黃小林 通訊員 張丹）
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