為深入推進(jìn)教育科研課題研究，提升辦學(xué)品質(zhì)發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色，4月12日，成都新世紀(jì)外國(guó)語學(xué)校申報(bào)的成都市教育科研規(guī)劃課題《UbD理論在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究》開題論證會(huì)在學(xué)校光華校區(qū)博學(xué)樓三樓大會(huì)議室召開。
本次會(huì)議特邀四川省教科院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任、二級(jí)教授青春老師，成都市教科院發(fā)展與改革研究所副所長(zhǎng)、特級(jí)教師陳宇燕，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)、特級(jí)教師鄭達(dá)釗，溫江區(qū)研培中心教科室主任、高級(jí)教師張光偉，成都市石室蜀都中學(xué)校長(zhǎng)、高級(jí)教師程宇到校聆聽與論證指導(dǎo)，鄧文光校長(zhǎng)全程參與并指導(dǎo)、講話，李世建副校長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)，課題組全體成員、旁聽教師等參與此次會(huì)議，會(huì)議由發(fā)展中心主任王東強(qiáng)老師主持。
鄧文光校長(zhǎng)致歡迎詞
鄧文光校長(zhǎng)對(duì)參與本次開題論證會(huì)的專家們表示了歡迎及感謝。分析了“三新”“雙減”背景下教育教學(xué)的鉆研與提升對(duì)學(xué)生及學(xué)校發(fā)展的重要性，科研課題研究是教師發(fā)展適應(yīng)時(shí)代需求的展現(xiàn)，也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高老師研究能力的重要方式。希望在專家的指導(dǎo)下，參會(huì)老師都能有所收獲。
頒發(fā)立項(xiàng)通知書
陳宇燕所長(zhǎng)宣讀課題立項(xiàng)文件并為課題負(fù)責(zé)人曹徽躍頒發(fā)立項(xiàng)證書。專家們祝賀學(xué)校市級(jí)課題立項(xiàng)，并對(duì)學(xué)校和課題相關(guān)老師們的工作準(zhǔn)備表示高度的肯定，鼓勵(lì)課題組能進(jìn)一步完善內(nèi)容，落實(shí)成果。
課題組發(fā)表開題陳述
課題組成員龔倩老師對(duì)課題背景、高中生物學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)和概念教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析、概念界定、研究現(xiàn)狀、課題研究可行性進(jìn)行了匯報(bào)，毛莉老師對(duì)課題研究?jī)?nèi)容、思路、途徑、措施、階段、預(yù)期成果等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)。
專家點(diǎn)評(píng)
張光偉、青春、鄭達(dá)釗、陳宇燕、程宇五位老師在聽取課題匯報(bào)后，對(duì)課題進(jìn)行了專業(yè)且細(xì)致的指導(dǎo)。他們對(duì)本校此次科研課題的方向、意義做出了肯定，研究的內(nèi)容劃分合理，有較強(qiáng)的可實(shí)施性。同時(shí)也對(duì)本次課題的研究目的、研究創(chuàng)新點(diǎn)、核心概念界定、預(yù)期成果表達(dá)等提出了詳細(xì)的評(píng)議，對(duì)課題研究后期可能會(huì)遇到的問題進(jìn)行了指導(dǎo)，并為老師們給出了可實(shí)施的建議和方法指導(dǎo)。希望老師們?cè)诂F(xiàn)有課題基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化，結(jié)合國(guó)家發(fā)展需要、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、教師教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)困境，找準(zhǔn)解決目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)研究，讓每一位參與課題老師在有所提升的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高水平的課題成果。
在會(huì)議的過程中每位老師都受益匪淺，積極發(fā)表了個(gè)人意見，讓此次開題論證會(huì)不僅成為一次學(xué)術(shù)的交流，更是一次思想火花的碰撞。
新世紀(jì)光華學(xué)校踔厲奮發(fā)，篤行不怠，賡續(xù)前行，奮楫爭(zhēng)先，每位教師也將在自我提升的過程中走向多元化發(fā)展，為自我賦能，在培育國(guó)家未來之棟梁的路上不懈努力！（李林）
成都新世紀(jì)外國(guó)語學(xué)校,市級(jí)課題開題論證會(huì)
