3月8日，成都市雙流區(qū)九江新城初級(jí)中學(xué)發(fā)布教師招聘。據(jù)了解，此次招聘涵蓋初中多學(xué)科教師崗位，招聘對(duì)象為在職優(yōu)秀教師。
成都市雙流區(qū)九江新城初級(jí)中學(xué)是成都市雙流區(qū)新建的一所高品位公辦中學(xué)，位于成都市雙流區(qū)龍渡路三段龍渡橫街555號(hào)，采用“兩主一參”新體制辦學(xué)模式。學(xué)校初中、小學(xué)一體化規(guī)劃，總占地面積124畝，小學(xué)占地63畝，設(shè)置48個(gè)教學(xué)班，2160個(gè)學(xué)位；初中占地61畝，設(shè)置36個(gè)教學(xué)班，1800個(gè)學(xué)位。
招聘信息如下：
一、招聘崗位
此次招聘崗位均為初中崗位，其中語(yǔ)文2人、數(shù)學(xué)2人、英語(yǔ)2人、道德與法治1人、歷史1人、地理1人、生物1人、體育與健康1人、音樂(lè)1人、美術(shù)1人、信息科技1人。
二、報(bào)名條件
1.師德高尚，無(wú)師德違規(guī)情況；遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)記錄。
2.身心健康，具有正常履行應(yīng)聘崗位職責(zé)的身心條件。
3.具有本科及以上學(xué)歷的學(xué)歷證書(shū)，具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書(shū)。
4.具有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底和專(zhuān)業(yè)技能，具有學(xué)科教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀業(yè)績(jī)。
5.認(rèn)同該校的辦學(xué)理念，具有責(zé)任心和使命感，具有開(kāi)創(chuàng)精神和合作意識(shí)。
三、福利待遇
1.按崗計(jì)薪，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得，原則上不低于同層次在編教師。
2.聘用老師享受與在編教師同等評(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)評(píng)定、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的權(quán)利。
3.按照國(guó)家有關(guān)政策依法購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)保險(xiǎn)。
四、招聘流程
報(bào)名—資格審查—現(xiàn)場(chǎng)考核—體檢及考察—公示—聘用
五、報(bào)名方式
(一)報(bào)名時(shí)間：2023年3月8日起至2023年4月8日止。
(二)報(bào)名辦法：
1.在線(xiàn)填寫(xiě)報(bào)名登記表。
掃碼填寫(xiě)《成都市雙流區(qū)九江新城初級(jí)中學(xué)報(bào)名登記表》
2.發(fā)送簡(jiǎn)歷至電子郵箱849470900@qq.com。
簡(jiǎn)歷郵件名：應(yīng)聘學(xué)科+姓名(例如：初中語(yǔ)文+李明)。
簡(jiǎn)歷中附上身份證圖片、本科及以上學(xué)歷的畢業(yè)證和學(xué)位證圖片、教師資格證圖片、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證圖片、學(xué)術(shù)榮譽(yù)證書(shū)和教育成果獲獎(jiǎng)證書(shū)圖片。
招聘詳細(xì)信息，登錄雙流教育人才網(wǎng)：http://sljyrc.cdsledu.net/
聯(lián)系電話(huà)：13541074166(劉老師)
學(xué)校地址：成都市雙流區(qū)龍渡路三段龍渡橫街555號(hào)
成都市雙流區(qū)九江新城中學(xué)
成都市雙流區(qū)九江新城中學(xué)位于成都市中心城區(qū)雙流區(qū)北部九江街道與東升街道交匯處龍渡路三段，毗鄰武侯區(qū)，距離成都天府廣場(chǎng)30分鐘車(chē)程，3公里范圍內(nèi)有雙楠大道、成溫邛快速通道、繞城高速和地鐵三號(hào)線(xiàn)。
學(xué)校3至5公里范圍內(nèi)分布有奧特萊斯、海濱城、星薈天地、優(yōu)品道廣場(chǎng)和萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)等大型商業(yè)體，蛟龍工業(yè)港、大平園家私城等產(chǎn)業(yè)園區(qū)，川投國(guó)際網(wǎng)球中心、成都謝菲聯(lián)足球公園、雙流區(qū)中心公園等大型室外體育休閑活動(dòng)中心。
學(xué)校采用中、小學(xué)一體化規(guī)劃，總占地面積124畝。其中小學(xué)占地63畝，設(shè)置48個(gè)教學(xué)班，2160個(gè)學(xué)位；中學(xué)占地61畝，設(shè)置36個(gè)教學(xué)班，1800個(gè)學(xué)位。
中學(xué)擁有300米田徑場(chǎng)及其他配套運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、地下機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)及配套人防設(shè)施、7棟可互通的地上建筑(含一棟室內(nèi)體育館、一棟食堂、四棟教學(xué)樓和一棟綜合樓)。
學(xué)校樓棟之間營(yíng)造主題庭院空間，主題庭院空間由三個(gè)開(kāi)放式合院組成，依次為榕園、樸園、桂園。每個(gè)庭院空間均為探究學(xué)習(xí)、親近自然、休閑交流區(qū)域，主題鮮明、環(huán)境優(yōu)美。
新體制 新動(dòng)能
學(xué)校是成都市雙流區(qū)新建的高品位公辦中學(xué)，由成都市雙流區(qū)教育局直管。學(xué)校采用“兩主一參”新體制辦學(xué)。成都市雙流區(qū)以基礎(chǔ)教育管辦評(píng)綜合改革試點(diǎn)為引領(lǐng)，深化教育放管服改革，通過(guò)政府放權(quán)、多方參與、自主辦學(xué)等現(xiàn)代教育治理方式，扎實(shí)開(kāi)展“政府主導(dǎo)、國(guó)企參與、學(xué)校自主”(簡(jiǎn)稱(chēng)“兩主一參”)的教育管理體制改革。
學(xué)校自主：激活學(xué)校內(nèi)生動(dòng)能
借鑒人員自聘、管理自主、經(jīng)費(fèi)包干的“兩自一包”改革經(jīng)驗(yàn)，雙流區(qū)探索了一條經(jīng)費(fèi)“自主管”、教師“自主用”、規(guī)則“自主定”的學(xué)校發(fā)展之路。經(jīng)費(fèi)以年度為單位打包劃撥到校，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)“自主管”；學(xué)校依法招聘和管理教師，實(shí)現(xiàn)教師“自主用”；學(xué)校行使教學(xué)管理、課程開(kāi)設(shè)、選拔聘任、薪酬分配等辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)規(guī)則“自主定”。
新理念 新活力
辦學(xué)目標(biāo)：一所創(chuàng)新性、智慧型、特色化的高品位學(xué)校
校訓(xùn)：恒于創(chuàng)新，和而不同
堅(jiān)持“兩主一參”體制在學(xué)校的創(chuàng)造性應(yīng)用，堅(jiān)持以創(chuàng)新的課程培育人，堅(jiān)持以創(chuàng)新的機(jī)制評(píng)價(jià)激勵(lì)人。營(yíng)建和諧、團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的校園氛圍，推進(jìn)不同部門(mén)、不同學(xué)科組、不同年級(jí)組、不同班級(jí)、不同教師、不同學(xué)生多元化、特色化發(fā)展。
教風(fēng)：嚴(yán)而有愛(ài)，嚴(yán)而有格
有愛(ài)才有教育，以愛(ài)敬業(yè)、以愛(ài)待人、以愛(ài)育生。堅(jiān)持育人高標(biāo)準(zhǔn)、工作高要求、教學(xué)高效率、成長(zhǎng)高水平。把握學(xué)生教育分寸，既要反對(duì)嚴(yán)苛，也要反對(duì)放任。
學(xué)風(fēng)：品學(xué)兼善，行思合一
學(xué)生成長(zhǎng)，品德與學(xué)業(yè)并重、實(shí)踐與思考統(tǒng)一。厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，積淀優(yōu)秀文化基因，修煉品行素養(yǎng)，形成高尚品格。勤于實(shí)踐、勇于探求、善于思考。
新課程 新成長(zhǎng)
學(xué)校致力于培育品學(xué)兼善、素養(yǎng)卓異的中國(guó)好少年。著眼為黨育人、為國(guó)育才，立足立德樹(shù)人，培育學(xué)生的中國(guó)精神和文化自信。堅(jiān)持品德為先，增進(jìn)學(xué)業(yè)優(yōu)秀；堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，大力培養(yǎng)必備品格和關(guān)鍵能力，發(fā)展學(xué)生興趣和特長(zhǎng)。
基于立德樹(shù)人、五育并舉育人思想，引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、多元成長(zhǎng)，整合國(guó)家課程、地方課程和校本課程，構(gòu)建融健康、品行、學(xué)養(yǎng)、特長(zhǎng)四個(gè)維度為一體，由基礎(chǔ)階段到發(fā)展階段進(jìn)階成長(zhǎng)的“四維兩階”學(xué)生成長(zhǎng)課程體系。
學(xué)校推進(jìn)學(xué)生高階思維和綜合能力發(fā)展，著力提升數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)等學(xué)科思維，語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科的讀寫(xiě)思維進(jìn)階，跨學(xué)科高融合的科創(chuàng)智造，花木農(nóng)作物種植實(shí)踐及探究等特異課程。
新方法 新樣態(tài)
借力智能技術(shù)及大數(shù)據(jù)，著力提升學(xué)校管理、教育教學(xué)效率，增進(jìn)教育教學(xué)效益，促進(jìn)師生智慧生長(zhǎng)。
運(yùn)用成長(zhǎng)評(píng)導(dǎo)系統(tǒng)，記錄、統(tǒng)計(jì)、反饋、評(píng)價(jià)學(xué)生的德育常規(guī)、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)素養(yǎng)和勞動(dòng)表現(xiàn)，引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、多元成長(zhǎng)。
運(yùn)用電子班牌系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理(師生信息、班級(jí)文化)，信息發(fā)布(新聞、公告、表彰)，教務(wù)管理(課程、考務(wù))，家校溝通(學(xué)生與家長(zhǎng)留言、視頻電話(huà))等可視化教育功能。
運(yùn)用課堂互動(dòng)系統(tǒng)，以課堂中教與學(xué)的數(shù)據(jù)反饋為手段，打破課堂教學(xué)中師與生隔離、教與學(xué)分離的弊端，聯(lián)通師與生、溝通教與學(xué)，增進(jìn)師生互動(dòng)、優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏、提升課堂效益。
運(yùn)用檢測(cè)分析系統(tǒng)，收集檢測(cè)數(shù)據(jù)、匯總學(xué)習(xí)信息、評(píng)估教學(xué)效果，量化分析學(xué)習(xí)結(jié)果及成因，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供檢測(cè)數(shù)據(jù)，以改進(jìn)教學(xué)、改善學(xué)習(xí)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效益。
雙流九江新城初中,招聘多學(xué)科教師
