12月30日上午，國家級優(yōu)秀教學(xué)成果《事實和證據(jù)視野中的課堂教學(xué)診斷》推廣應(yīng)用項目高中物理課堂教學(xué)展示活動(下半場)在成都市中和中學(xué)舉行。本次活動由中和中學(xué)物理教研組賴鳳老師執(zhí)教《高三物理第一輪復(fù)習(xí)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電路問題》一課；上海市浦東教育發(fā)展研究院物理教研員張偉平老師和上海市洋涇中學(xué)物理特級教師關(guān)偉老師對賴鳳老師的課作了精彩點評。
12月中旬，由上海市洋涇中學(xué)物理組和成都市中和中學(xué)物理組聯(lián)袂開展的“攜手同行‘一起做’”課堂教學(xué)展示活動拉開帷幕。本次活動分上下兩個半場，上半場于12月14日在上海市洋涇中學(xué)舉行，由上海市洋涇中學(xué)范鑫嶸老師執(zhí)教《高三物理第一輪復(fù)習(xí)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用》。
下半場的活動，首先由成都市中和中學(xué)賴鳳老師執(zhí)教《電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電路問題》。
賴老師利用導(dǎo)學(xué)案通過淺層加工、深度構(gòu)建、自主提升三個環(huán)節(jié)，利用法拉第發(fā)電機、夜晚自行車車燈閃爍、手機無線充電三個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題展開學(xué)習(xí)，學(xué)生按照解決電磁感應(yīng)中的電路問題的三步曲，采取自主、探究、合作的方式展開討論、交流，積極性高，教學(xué)效果顯著。
專家點評環(huán)節(jié)，首先由執(zhí)教者賴鳳老師介紹了這節(jié)課的設(shè)計理念、思路和課后感想。
來自浦東教育發(fā)展研究院的資深教研員、上海市名師張偉平通過視頻連線對賴鳳老師的課作了精彩點評。
張老師首先肯定了整堂課的形式以及質(zhì)量，并且從五個方面談到了對于本堂課程的看法。張老師指出本堂課的選題選材很好，同時配備了精煉的習(xí)題內(nèi)容，能讓整個課程充實，符合學(xué)生認知規(guī)律。在教學(xué)過程中，對于老師激發(fā)學(xué)生積極性，充分讓學(xué)生參與課堂的流程，張老師予以極大的肯定并且提倡。此外，張老師也針對課程提出了一些建議，例如對于重難點的題目還可以更加精煉，教學(xué)設(shè)計的整體性可以更加完善，以及應(yīng)該將“重點”聚焦于內(nèi)容，“難點”聚焦于學(xué)生。
來自上海市洋涇中學(xué)的正高級教師、上海市特級教師關(guān)偉老師也對賴鳳老師的課作了精彩點評。
關(guān)老師則是從“教學(xué)設(shè)計是否符合深度學(xué)習(xí)”來對本堂課程進行點評。從素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標來看，本堂課程做到了定型定量的運用培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，讓學(xué)生體會樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)老師指出，本堂課將知識結(jié)構(gòu)化，加強了知識關(guān)聯(lián)性，串聯(lián)起了學(xué)生腦中零散的知識，從而促進了物理觀念的形成。關(guān)老師還夸贊了本堂課教學(xué)導(dǎo)案的使用，有利于呈現(xiàn)學(xué)生思維活動，留下思維痕跡，讓每一位學(xué)生都充分參與課堂，非常不錯。此外，關(guān)老師也提出一些小小的建議，認為課堂容量較大，完成起來比較緊張。他建議可以將教學(xué)材料先發(fā)給學(xué)生，然后在課堂上集中討論重點難點，把教學(xué)進度前移。應(yīng)當(dāng)盡量做到，課師是背景，學(xué)生是風(fēng)景。
成果持有方上海市洋涇中學(xué)及其洋涇教育集團成員學(xué)校，國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用成都、酒泉示范區(qū)，以及江門第一實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在線上線下參加了本次活動。（陳海燕 通訊員 關(guān)偉 鄭文生）
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