寒風(fēng)瑟瑟，疫情嚴(yán)峻，但育才對于年輕人的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛仍絲毫不減。成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)的青年教師培訓(xùn)活動于12月22日在線上如期展開。本次培訓(xùn)的主題是“如何成為受學(xué)生歡迎的教師”。
會議由新苗班班長趙玲睿老師主持。集團(tuán)總校長吳明平、教師發(fā)展學(xué)苑何玉明主任、優(yōu)秀班主任何瑜老師、水井坊校區(qū)的全體青年教師和2023年即將入職的新教師參加了會議。
青春靈力·妙招分享
青年教師們其實一直在為成為受學(xué)生歡迎的教師而努力。
龐哲遠(yuǎn)老師說，他在家長會上用照片和視頻講述學(xué)生成長故事，讓學(xué)生和家長體會老師對學(xué)生的關(guān)注和對工作的熱愛。
宋雯老師說，掌握不同家庭的需求，對癥下藥才能一擊即中；通過多維度的評價，讓學(xué)生和家長感受老師的用心和關(guān)愛。
劉玥老師認(rèn)為在學(xué)生的追問中展現(xiàn)自己廣博的知識儲備和跨學(xué)科素養(yǎng)，可以讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心欽佩老師。
趙今老師將每一個孩子的名字融入寫給班級的“情書”中，既展現(xiàn)了自身的學(xué)科素養(yǎng)，又以愛與溫暖浸潤每一個學(xué)生。
修子雯老師做一名細(xì)心的觀察者，關(guān)注學(xué)生的困惑，通過作文批注、作業(yè)留言等溫馨的方式疏解學(xué)生的心理問題，讓他們依賴、信任老師。
湯清鳳老師嚴(yán)慈并濟(jì)、公平公正、風(fēng)趣幽默、貼心鼓勵，努力成為學(xué)生的好朋友。
連雪吟老師通過分析學(xué)生的喜好，找到教師的努力方向。努力與學(xué)生共情，平等對待學(xué)生，不吝惜贊美與鼓勵，調(diào)整好自己的心態(tài)與節(jié)奏，讓自己成為學(xué)生心中最美的教師。
唐嘉蔓老師研究學(xué)生、寬容學(xué)生、尊重學(xué)生、指引學(xué)生，用全部的心意去關(guān)愛學(xué)生，收獲滿滿感動。
這些來自于青年教師的小妙招可看可用，對提高管理技巧有實實在在的幫助。
砥柱中流·智慧點撥
在育才，有這樣一群老師，每一個令人頭疼的班級在他們的帶領(lǐng)下都會有翻天覆地的變化，何瑜老師就是這樣的班主任。她是怎樣叩開學(xué)生的心門的呢？
何瑜老師說，教育最重要的是——用真心，換真情。
她真誠希望青年教師們能在教書育人中感受到“與有情人做歡喜事”的美好體驗。
學(xué)生抗拒規(guī)則的時候，可以為他們提供有趣的選項，將“做還是不做”的問題轉(zhuǎn)化為“怎樣做”，讓他們感到自己在規(guī)則之下依然可以有所選擇。
對待“特別”的孩子，可以幫助他們獲得來自集體的認(rèn)同，通過組織班級活動、發(fā)放獎勵等形式讓全班成為一個情緒共同體。
對家長，要及時、坦誠、積極地記錄與分享，增強(qiáng)家長對學(xué)校的認(rèn)同感。
為了提升教育質(zhì)量，要以教材為本、打磨精致的課堂，在課后關(guān)注所有人的過手與消化，并特別關(guān)注個別學(xué)生，進(jìn)行點對點幫扶。
高屋建瓴·殷切囑托
時刻關(guān)注青年教師發(fā)展的吳明平校長蒞臨會議，他感念于青年教師渴望進(jìn)步的熱情，感謝于何瑜老師務(wù)實、真情的分享，感動于教師發(fā)展學(xué)苑一直以來對青年教師成長作出的貢獻(xiàn)，也歡迎即將加入育才的新鮮力量。
吳校長認(rèn)為：如何才能成為學(xué)生喜歡的教師呢？最根本的是要成長為具有育才精神長相的老師——仁愛、精進(jìn)、博學(xué)、大氣！這需要青年教師在做人、做事和做學(xué)問上下功夫；需要青年教師要有征服學(xué)生之勇氣、信心、魄力！如何征服學(xué)生？學(xué)會處理好關(guān)系——與學(xué)生、與家長、與同事、與自己的關(guān)系；需要青年教師走在課改的最前沿，上符合新時代要求的好課；需要青年教師拿出理想的成績，成就更好的質(zhì)量。
最后，吳校長希望青年教師重視每一次培訓(xùn)，力求收獲最大。
著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫到：“請記住，沒有也不可能有抽象的學(xué)生。”要走近每一位具體的學(xué)生，唯有愛才是終極“秘訣”。青年教師們，吸納今日之感悟，更新明日之樣態(tài)。不懈努力，精進(jìn)課堂；用心從教，以愛育人！（江蕾 通訊員 唐柯 劉玥）
如何成為受學(xué)生歡迎的教師,七中育才水井坊校區(qū),青年教師培訓(xùn),干貨滿滿
