為促進學(xué)校“問題式”教研的深入開展，助力老師們更好地開展小組合作學(xué)習(xí)，11月22日下午，成都市文翁實驗中學(xué)再次邀請來自青羊?qū)嶒炛袑W(xué)的成都市優(yōu)秀班主任、青羊區(qū)數(shù)學(xué)中心組成員黃颯老師開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)探究”的專題培訓(xùn)。會議由楊曉偉副校長主持，學(xué)校七八年級教師、九年級班主任以及全體青年教師參加了此次培訓(xùn)。
黃颯老師認(rèn)為課堂是教學(xué)工作的主陣地，課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量永恒的增長點，提高課堂教學(xué)效益是持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。接著，黃颯老師從教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段、課堂規(guī)范、課堂管理等方面詳細(xì)展示了高效課堂的特點，以及教學(xué)常見的問題。
隨后，黃颯老師進一步分享了“小組合作學(xué)習(xí)”在班級里的組織與實施。黃老師通過各種表格的登記、匯總追蹤班級里每個同學(xué)的學(xué)業(yè)情況、德育規(guī)范情況，通過完善的評價獎勵機制和整改措施不斷激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和主觀能動性，以此建構(gòu)出高效運轉(zhuǎn)的“小組合作”管理體系。“作業(yè)收交清單”“一日情況記錄表”“每日積分匯總表”“每周總結(jié)積分表”“整改通知單”等一張張表格的設(shè)計和使用無不彰顯了黃颯老師在班級管理、學(xué)科教學(xué)中施行“小組合作學(xué)習(xí)”的智慧，“小組合作”管理機制讓學(xué)生的成長看得見！
講座結(jié)束后，老師們積極分享自己在探索和實踐“小組合作學(xué)習(xí)”模式過程中遇到的困難和疑惑，黃老師現(xiàn)場為老師們答疑解惑。對“小組合作學(xué)習(xí)”模式的再次深度學(xué)習(xí)讓老師們碰撞出了無數(shù)思想的火花。
“小組合作學(xué)習(xí)”是學(xué)校推進“問題式”教研的重要舉措。“問題式”教研的開展旨在解決教師教學(xué)活動中的實際問題，而“小組合作學(xué)習(xí)”就是幫助老師們解決問題的利刃。“小組合作學(xué)習(xí)”模式讓每一個學(xué)生在合作學(xué)習(xí)團隊里都能找到自己的生長點，取得不斷的突破和進步！（賴波）
成都市文翁實驗中學(xué),小組合作學(xué)習(xí)
