為進(jìn)一步做好四川省高品質(zhì)學(xué)校名師工作室建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標(biāo)，引領(lǐng)工作室的學(xué)校走向更規(guī)范、可持續(xù)、高品質(zhì)的發(fā)展道路，2022年10月和11月，由四川省崔勇·葉玲名師工作室領(lǐng)銜人帶隊，多名學(xué)科骨干教師和專家參加，采取聽課評課和座談交流的方式，赴成員所在單位進(jìn)行診斷指導(dǎo)、免費(fèi)幫扶。
10月18日上午，一行人來到成員楊永東同志所在的四川天府新區(qū)十一學(xué)校，對七年級上冊數(shù)學(xué)課《有理數(shù)及其運(yùn)算》進(jìn)行聽課并點(diǎn)評。在座談交流活動中，楊永東校長談到了學(xué)校目前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；領(lǐng)銜人就學(xué)校的課程建設(shè)、校園文化打造等方面提出了建設(shè)性的意見。同時，雙方還積極商討了工作室第二次線下活動的整體方案。
10月18日下午，一行人來到成員魯莉同志所在的成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)，就八年級政治課和九年級數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課與評課。在座談交流時，領(lǐng)銜人不僅從整體上給予學(xué)校未來發(fā)展的建議，還針對魯莉校長及5位工作站學(xué)員提到的“學(xué)校發(fā)展的一大問題是師資構(gòu)成老齡化嚴(yán)重和小學(xué)科專業(yè)教師缺乏”問題進(jìn)行了解析反饋，并建議對學(xué)校“春華秋實(shí)，匠心如初”的辦學(xué)理念再認(rèn)識、再研究，不斷地拓展和豐富辦學(xué)理念的新內(nèi)涵，不斷地總結(jié)和尋求落實(shí)辦學(xué)理念的新辦法、新措施，從而使學(xué)校的辦學(xué)理念長盛不衰，讓辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校永葆生機(jī)活力。
10月24日，一行人來到成員謝鋒華同志所在的巴中市平昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《平行四邊形面積》，并進(jìn)行評課議課。謝鋒華校長介紹了平昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本情況，三位副校長從不同角度進(jìn)行了補(bǔ)充。領(lǐng)銜人以“機(jī)會”“挑戰(zhàn)”“信心”三個關(guān)鍵詞回應(yīng)了學(xué)校的需求，并談到，謝鋒華同志申報工作室成員時，單位為平昌縣信義小學(xué)，因工作變動調(diào)到平昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，經(jīng)請示省教廳及教師發(fā)展中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，同意將謝鋒華工作站設(shè)在平昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
10月25日，一行人來到成員羅春明所在的南充市營山縣城南第一完全小學(xué)校，采取隨班聽課的方式，分別進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)調(diào)研學(xué)校課堂教學(xué)情況，并做了全面診斷。營山縣副縣長楊賢軍、人才辦主任朱彩虹等縣委縣政府、教科體局領(lǐng)導(dǎo)出席座談交流活動。羅春明校長帶領(lǐng)2名學(xué)員代表，從不同角度交流了工作站及學(xué)校建設(shè)情況。崔勇主編介紹了隨班聽課的診斷結(jié)果，并就學(xué)校的發(fā)展、工作站的規(guī)劃、工作室的建設(shè)給予了具體指導(dǎo)與規(guī)劃建議。楊賢軍副縣長表示，感謝工作室對營山教育的支持，希望在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下，羅春明工作站能夠真正滿足營山縣老百姓對高品質(zhì)教育的期待。
10月31日，一行人來到成員張旻文所在的眉山市東坡區(qū)蘇祠初級中學(xué)，聽了一節(jié)語文課——《從百草園到三味書屋》，并參觀了蘇祠中學(xué)校史館。在座談交流活動中，張旻文副校長帶領(lǐng)工作站成員匯報交流了學(xué)校的基本情況，提出了學(xué)校發(fā)展尤其是教師隊伍建設(shè)和課程建設(shè)等方面的困惑。領(lǐng)銜人提出了三點(diǎn)建議：一是做好個人定位；二是做好“身正”“學(xué)高”“心寬”三方面的修煉；三是提高政治站位、時代站位、學(xué)術(shù)站位。
11月1日，一行人來到成員鐘長淑所在的自貢市匯南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，此次調(diào)研活動恰逢召開鐘長淑工作站啟動儀式。自貢市教科所所長王文燦、自貢市高新區(qū)基礎(chǔ)教育研究中心主任楊奕出席活動并致辭，鐘長淑校長以及匯東、綠盛、龍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人分別匯報了各自學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)。工作室領(lǐng)銜人以“辦有品位的靈動教育”總結(jié)了此次活動，并希望老牌名校能在高品質(zhì)建設(shè)中創(chuàng)出新的輝煌，新建學(xué)校能在高品質(zhì)建設(shè)中快速成長，成為新的名校。
此次走訪調(diào)研活動，對成員學(xué)校存在的現(xiàn)實(shí)困難有了更精準(zhǔn)的判斷，對工作站及所在區(qū)域的具體問題有了更全面的了解，對工作室建設(shè)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)有了更深入的認(rèn)識。領(lǐng)銜人主動靠前深入學(xué)校，在極大程度上幫助學(xué)校及所在地區(qū)破解教育發(fā)展難題，促進(jìn)學(xué)校盡快把握高品質(zhì)學(xué)校的關(guān)鍵點(diǎn)，助力工作站發(fā)展動能提升，也大大激勵了大家建設(shè)工作室的熱情。（江蕾）
四川省崔勇葉玲名師工作室,成員學(xué)校,問需紓困謀發(fā)展
