為加強新進教師的教學常規(guī)管理，落實《三岔湖初中青年教師培養(yǎng)制度》，有效促進新教師專業(yè)成長，11月2日，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(以下簡稱：三岔湖初中)在數(shù)學組率先開展了“新教師進課堂”教研活動。活動由數(shù)學教研組組長馮玉紅老師主持。
整個活動分為兩部分。第一部分，組織數(shù)學組全體教師，按年級劃分，不事先通知，分別進入新進數(shù)學教師所在的班級進行“隨堂聽課”；第二部分，組織數(shù)學組全體教師，為新進教師的隨機課堂逐一打分。數(shù)學組老師確立了“以老帶新，以優(yōu)補拙”的人才培養(yǎng)方式，發(fā)揚批評與自我批評精神，大膽質(zhì)疑、積極探討、取長補短、總結(jié)反思。
隨堂聽課
新進老師在活動前都做足了“功課”，做到了目標明確、學情清楚、思路清晰、練習適量。授課過程中，新老師們嚴格按照三岔湖初中的“悅動課堂四步教學法”步驟，通過分配時間合理的自學、互學、展學、悟?qū)W四個環(huán)節(jié)，切切實實把課堂的主動權(quán)交給學生，讓每位學生都動起來，學生有了更多自主表達的機會。在小組互學環(huán)節(jié)，學生競爭和團隊意識大大增強。在悟?qū)W環(huán)節(jié)，老師有意識引導學生深層次思考問題，學生的學科核心素養(yǎng)得以提升。
教師導入
交流自學成果
小組互學
學生展學
學生悟?qū)W
點評環(huán)節(jié)，數(shù)學組教師們通過自評、互評、討論等一系列過程，總結(jié)了各位新進老師在教學中的亮點和不足，并針對問題提出了改進的方法。教研組長馮玉紅老師對活動進行了總結(jié)：研以促教，教學相長。希望各位新進老師以此次“新教師進課堂”活動為契機，對照新課標，活學活用，將教學改革進行到底。狠抓學生學科核心素養(yǎng)，營造良好教學氛圍，見賢思齊，不斷提升自己的教學教研能力，在作業(yè)設(shè)計上下功夫優(yōu)化時間管理，在導入和總結(jié)設(shè)計上能提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛，在學科語言上能規(guī)范駕馭。
評課
本次活動取得了令人振奮的效果，新進教師代表徐韻老師表示將認真學習新課標精神，落實三岔湖初中“悅動課堂四步教學法”，用熟練的信息技術(shù)手段，力爭實現(xiàn)自己教學能力的新突破。（李林 通訊員 馮玉紅 雷娟娟）
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