近日，都江堰萬匯中學(xué)根據(jù)疫情發(fā)展情況，第一時間做出部署：做好線上教學(xué)計劃準備，為推遲報名到校的學(xué)生統(tǒng)一寄出新學(xué)期書本。學(xué)生的校園生活迅速轉(zhuǎn)換為另一個空間，換一種媒介，換一種方式學(xué)習。云課堂對學(xué)生、教師、學(xué)校管理、家長都是很大的挑戰(zhàn)。
統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)支持
提前預(yù)判，萬匯中學(xué)訊速高效制定了線上教學(xué)方案，快速推進線上教學(xué)的各項準備工作。
提供云上課程的相關(guān)培訓(xùn)，利用線上教學(xué)的特點實戰(zhàn)演練云端教學(xué)。
各學(xué)科組分組教研反復(fù)磨課、調(diào)試直播設(shè)備，為數(shù)理化學(xué)科配備了手寫板，精準教學(xué)。
調(diào)研學(xué)情，郵寄教材，在最短的時間內(nèi)將所有教材送達至學(xué)生手上。
后勤服務(wù)24小時在線，提供技術(shù)支持，為每一堂網(wǎng)課保駕護航。
教與學(xué)的互動
萬匯中學(xué)始終關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)、學(xué)的效果、情感體驗，讓學(xué)生在課堂動起來……
要領(lǐng)一：關(guān)注新問題
新學(xué)年、新學(xué)生、新課標、新教材，解決新問題，有前情回顧、有學(xué)情調(diào)研、有動員指導(dǎo)、有家校溝通，這些是開好線上教學(xué)的前提。
要領(lǐng)二：預(yù)習、學(xué)案為先導(dǎo)
當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習的“陣地”，老師們迅速因時而變，深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，充分預(yù)熱課堂。
要領(lǐng)三：互動交流，讓課堂動起來
線上課堂因其授課形式的特殊性，對教師備課也提出了更高的要求。課前，突出設(shè)計，調(diào)整講練比例，增加趣味性和互動性，讓學(xué)生動起來。
采用屏幕及時回復(fù)、連麥語音互動、即時簽到等功能，師生之間充分交流，學(xué)生積極參與課堂活動。
要領(lǐng)四：及時反饋，高效鞏固
每位任課教師時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，及時與班主任、家長溝通。課后，教師布置針對性作業(yè)，鞏固學(xué)習，做到有布置、有檢查、有反饋。
晚間有作業(yè)答疑時段，溫馨陪伴，始終在側(cè)。
要領(lǐng)五：控制課時，關(guān)注身心健康
居家學(xué)習對于個體的自制力、家長的監(jiān)控力都是一種考驗，科學(xué)調(diào)控才能取得良好的效果。線上學(xué)習時間控制、作業(yè)把控，要做到勞逸結(jié)合。精細指導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛在疫情當下也顯得尤為重要。行政小組線上巡查，每日小結(jié)反饋，及時調(diào)控把握方向。
學(xué)習樣態(tài)多元化
晨讀，大聲誦讀，讀出一天的精氣神
教師引導(dǎo)，主動學(xué)習，把“教”變?yōu)?ldquo;學(xué)”，把“管”變?yōu)?ldquo;伴”，把疫情居家變成進步的機遇。不一樣的課表，不一樣的課堂，不變的是同學(xué)們對學(xué)習一如既往的堅持。
老師布置的作業(yè)以少而精為原則，保證學(xué)生活動時間。同學(xué)們在線聽課，也不忘補充筆記，課后上傳當天作業(yè)，希望繼續(xù)保持好習慣，讓網(wǎng)課也收獲滿滿。
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