6月29日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：三岔湖初中)開展了2022年教育科研校級(jí)課題結(jié)題陳述。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭柱校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)曾光玖、徐明德，以及25個(gè)校級(jí)課題組成員共同參會(huì)。結(jié)題陳述分5個(gè)分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)分會(huì)場(chǎng)有兩位評(píng)委老師對(duì)隨機(jī)抽取的5個(gè)課題研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)定。簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的結(jié)題陳述匯報(bào)活動(dòng)就此展開。
會(huì)上，鄭柱校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課題研究提出了要求：課題研究不能停留于表面，應(yīng)進(jìn)行深度思考，多查閱資料、閱讀書籍，將所學(xué)教育教學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中去，進(jìn)行再論證再研究，要將課題研究熱情一如既往保持下去。
各個(gè)課題組負(fù)責(zé)人認(rèn)真按照課題研究管理要求，從問題提出、研究意義、研究過程與方法和研究成果等方面做了詳盡的匯報(bào)。隨后評(píng)審組老師向課題組成員進(jìn)行了提問，課題組成員一一進(jìn)行答辯，并就研究過程、研究收獲等進(jìn)行分享。
參會(huì)人員表示，科研工作對(duì)日常教育教學(xué)起到了很大的推動(dòng)作用，促進(jìn)了教師不斷成長(zhǎng)。課題組人員將以更加積極的心態(tài)、更加先進(jìn)的教育理念投入到課題研究中來(lái)，提高三岔湖初中整體教育教學(xué)水平。
教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。教育科研是連接理論和實(shí)踐的橋梁，是學(xué)習(xí)和探究的有機(jī)結(jié)合，是新時(shí)代教師必須具備的核心能力。通過本次校級(jí)課題結(jié)題陳述活動(dòng)，增強(qiáng)了老師們對(duì)課題研究的能力和信心，展示出三岔湖初中課題研究的最新成果。全體教師攜手努力、智慧前行，不斷提高課題研究質(zhì)量，加快“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)換步伐，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展！（李林 通訊員 毛鳳玉 毛玉森）
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