2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)重要講話中指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”
校門
天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高度重視勞動(dòng)教育，希望通過(guò)勞動(dòng)教育，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)；促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，讓他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理；培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，“以勞帶全”，為他們的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
構(gòu)建勞動(dòng)教育課程，讓勞動(dòng)成為一門必修課
天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“面向未來(lái)，培養(yǎng)品正、學(xué)優(yōu)、體健、性靈、尚勞的新時(shí)代中學(xué)生”為育人目標(biāo)，開足開好每周1課時(shí)的勞動(dòng)教育課，結(jié)合校園實(shí)際，以“我的地盤我做主、我的地盤我監(jiān)督、我的地盤我負(fù)責(zé)”制定了校園環(huán)境維護(hù)課程。以校長(zhǎng)涂皓為組長(zhǎng)，成立勞動(dòng)教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行建制班打掃和值周班打掃相結(jié)合制度，讓勞動(dòng)教育課程化、系統(tǒng)化，并形成閉環(huán)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
一樓二樓其他勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)分布
從七年級(jí)到九年級(jí)，都劃分了“責(zé)任田”，每個(gè)班級(jí)都擁有屬于自己的“一畝三分地”，同學(xué)們每天都要進(jìn)行“一掃三維護(hù)”，保持“責(zé)任田”的干凈、整潔。除此之外，還設(shè)立值周班，每周1個(gè)班級(jí)保潔一周，利用每天的延時(shí)服務(wù)時(shí)間，負(fù)責(zé)對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行打掃。待到打掃完畢，監(jiān)督小分隊(duì)身穿紅色志愿小馬甲、手持評(píng)定登記表，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真檢查同學(xué)們的勞動(dòng)成果。
校園環(huán)境維護(hù)
督察崗位志愿者
老師們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)情況，衛(wèi)生大掃除時(shí)，總能看見班主任和勞動(dòng)教師現(xiàn)場(chǎng)指揮的身影；還有涂校長(zhǎng)，每天中午只要有時(shí)間，他都會(huì)在校園里“轉(zhuǎn)悠”，看看同學(xué)們把自己的“責(zé)任田”打掃得怎么樣了。
涂校長(zhǎng)參與校園環(huán)境維護(hù)
老師們參與校園環(huán)境維護(hù)
家委會(huì)代表參與校園環(huán)境維護(hù)
“天實(shí)是我家，環(huán)境維護(hù)靠大家”。天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)讓勞動(dòng)成為每一名學(xué)子的必修課，校園環(huán)境維護(hù)課程的開展，不僅讓全體師生成為環(huán)境維護(hù)的實(shí)踐者和監(jiān)督人，也會(huì)讓文明成為一種習(xí)慣，讓文明之花開遍整個(gè)校園。
環(huán)境維護(hù)后的校園
以勞育促五育融合，讓勞動(dòng)教育落地生根
校園處處有勞動(dòng)，校園處處是教育。天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)注重勞動(dòng)品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，充分挖掘勞動(dòng)教育資源，形成家校社“三位一體”的協(xié)同育人氛圍，以勞育促五育融合，全面深入推動(dòng)勞動(dòng)教育落地生根。
環(huán)境維護(hù)后的校園
以勞樹德。學(xué)校大力提倡光盤行動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的美好品德；管窗簾、管開關(guān)、管學(xué)習(xí)……每個(gè)學(xué)生在班上都是“管理員”；“周末我當(dāng)家”，烹飪、洗碗、洗衣、掃地、整理……同學(xué)們?cè)诩揖蠢闲⒗�，家�?wù)活樣樣拿手；學(xué)校定期聯(lián)合街道或社區(qū)，組織學(xué)生到敬老院、幼兒園等地開展公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)。
社區(qū)打掃
“今天在家做了好多家務(wù)，原來(lái)每天婆婆要做這么多事情”“媽媽帶我去體驗(yàn)了保潔阿姨的辛勞”“志愿服務(wù)讓我們學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，力所能及地幫助他人”……讓勞動(dòng)發(fā)揮其獨(dú)特的育人價(jià)值，“學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)不同服務(wù)崗位，人人有事做、事事有人干，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)擔(dān)當(dāng)。”涂校長(zhǎng)說(shuō)，同時(shí)，教職工們以身作則，用情育情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良勞動(dòng)品德。
家務(wù)勞動(dòng)
以勞增智。天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施勞動(dòng)+課程，將七至九年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道。在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)樓頂種植基地“耕學(xué)園”，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。如何讓“耕學(xué)園”的植物長(zhǎng)得更好？如何做出美味的蛋炒飯……為了解決一系列的勞動(dòng)實(shí)踐問(wèn)題，學(xué)生們查閱資料、小組討論、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新思維，以科研的態(tài)度形成實(shí)踐性報(bào)告，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能。
耕學(xué)園勞動(dòng)基地
接下來(lái)，學(xué)校還將開展24節(jié)氣課程，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)氣變化與農(nóng)耕活動(dòng)的聯(lián)系等，讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也得到更多與生活息息相關(guān)的智慧。
耕學(xué)園作物長(zhǎng)勢(shì)喜人
耕學(xué)園作物長(zhǎng)勢(shì)喜人
以勞強(qiáng)體。勞動(dòng)本就是鍛煉，學(xué)生在每日的校園環(huán)境維護(hù)中、在“耕學(xué)園”的辛勤勞作中，體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)身體素質(zhì)也有了很大提升。此外，天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)還將校外勞動(dòng)納入教育工作計(jì)劃，利用每年的植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、秋收、寒暑假等安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐；充分利用微博村等勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，三星、太平綜合實(shí)踐基地和其他社會(huì)資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為勞動(dòng)教育賦能。
勞動(dòng)教育實(shí)踐區(qū)域
耕學(xué)園勞動(dòng)基地
以勞育美。在勞動(dòng)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)審美情趣。羌繡、美化井蓋、小報(bào)制作、手工DIY……天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)利用延時(shí)服務(wù)課程開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造美，在同學(xué)們的奇思妙想下，一個(gè)個(gè)小“設(shè)計(jì)師”誕生了。光禿禿的井蓋擁有了炫酷的“皮膚”；教室和走廊披上綠裝，仿佛置身公園；一針一線，非遺羌繡的魅力令人陶醉；一張張小報(bào)、一件件手工，凝聚著同學(xué)們的想象與智慧；優(yōu)美的歌舞表演，舞出學(xué)生最美的樣子……
勞動(dòng)小報(bào)
中國(guó)舞社團(tuán)表演
擁有優(yōu)質(zhì)教育資源，辦老百姓理想的高品質(zhì)公辦初中
天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為成都天府中學(xué)教育集團(tuán)核心成員學(xué)校，是天府新區(qū)重點(diǎn)打造的一所高品質(zhì)公辦初中，占地面積57.8畝，建筑面積25497平方米，規(guī)劃48個(gè)教學(xué)班，學(xué)位2400個(gè)，總投資近2億元。學(xué)校按照新區(qū)高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)要求修建，建筑設(shè)計(jì)前沿、科學(xué)、綠色、現(xiàn)代，設(shè)施設(shè)備一流，多功能報(bào)告廳、三大球標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)體育館、現(xiàn)代化圖書館、特色課程教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、科創(chuàng)中心等各類功能區(qū)間一應(yīng)齊備，布局合理，充分滿足學(xué)生求知、探索、生長(zhǎng)的需要。
圖書室
室內(nèi)籃球館
目前，學(xué)校在職教師102名，其中市級(jí)優(yōu)秀教師20余名、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師60余名，中學(xué)高級(jí)教師40余名。教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速并斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。此外，天府實(shí)驗(yàn)中學(xué)還聘請(qǐng)了全省知名的初中校長(zhǎng)擔(dān)任駐校專家，聘請(qǐng)省市一線特級(jí)教師引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)、教研。
專家名師助力學(xué)校卓越發(fā)展
入選天府新區(qū)“學(xué)校課程建設(shè)聯(lián)盟”領(lǐng)航學(xué)校；被評(píng)為成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校；成立天府新區(qū)唯一一支區(qū)級(jí)打擊樂(lè)團(tuán)；英語(yǔ)、化學(xué)兩個(gè)學(xué)科被評(píng)選為新區(qū)學(xué)科發(fā)展教研基地；入選成都市基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范校；辦學(xué)質(zhì)量考核為“優(yōu)秀”……近年來(lái)，天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)逐年穩(wěn)步發(fā)展，教學(xué)成績(jī)躍居新區(qū)公辦中學(xué)前列，重高率逐年提升，辦學(xué)成效顯著。
天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)深耕勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”，從行動(dòng)上踐行學(xué)校“用情育情，用慧育慧”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，并將其延續(xù)到學(xué)習(xí)、生活中，于細(xì)微之間，在潛移默化中浸潤(rùn)學(xué)生的習(xí)慣、思想、態(tài)度等，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，辦一所老百姓理想的高品質(zhì)公辦初中。（李林 范雨潔）
以勞帶全,天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),勞動(dòng)教育,讓勞動(dòng)成為每一名學(xué)生的必修課
