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專家指點(diǎn)迷津 中和中學(xué)市級(jí)課題成功開題

來(lái)源:成都市中和中學(xué)  作者:陳海燕 通訊員 龐明華  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2022-04-03

為規(guī)范成都市中和中學(xué)教育科研課題管理,堅(jiān)持“問(wèn)題即課題、研究即成長(zhǎng)”的科研理念,依托市級(jí)課題,探索“教研培一體化”的實(shí)施路徑,引領(lǐng)教師走“讀寫研行”的專業(yè)發(fā)展之路,推進(jìn)我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,成都市中和中學(xué)市級(jí)課題《基于國(guó)際理解素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史主題單元教學(xué)研究》開題論證會(huì)于3月31日上午在德政樓一會(huì)議室舉行。本次論證會(huì)特邀成都市歷史教研員、特級(jí)教師賴蓉輝老師和成都市教科院國(guó)際化與高等教育研究所副所長(zhǎng)劉旭老師兩位專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。中和中學(xué)教科室葉見(jiàn)林主任、課題負(fù)責(zé)人成都市賴蓉輝名師工作室成員、成都高新區(qū)學(xué)科帶頭人范夢(mèng)老師及課題組成員趙東琳老師、熊明媚老師、倪倩老師、李俊靈老師、陳卓老師參加了本次活動(dòng)。本次論證會(huì)由教科室龐明華老師主持。Xsf四川教育在線

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會(huì)議伊始,主持人龐老師介紹了參加開題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和參會(huì)人員。成都市教科院國(guó)際化與高等教育研究所副所長(zhǎng)劉旭老師宣讀了課題立項(xiàng)通知書。Xsf四川教育在線

隨后,課題負(fù)責(zé)人范夢(mèng)老師從本課題擬解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、核心概念的解讀、研究綜述、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、實(shí)施的措施和進(jìn)度這七個(gè)方面談了總體的設(shè)想和規(guī)劃。Xsf四川教育在線

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接下來(lái)課題組成員趙東琳老師就本課題校本教材的研發(fā)和教學(xué)范式的探究做了具體翔實(shí)的介紹。Xsf四川教育在線

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專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),首先是成都市歷史教研員,工作室領(lǐng)銜人賴蓉輝老師對(duì)課題給出指導(dǎo)意見(jiàn):一、核心概念要準(zhǔn)確,是國(guó)際理解素養(yǎng)不是國(guó)際理解核心素養(yǎng)。二、內(nèi)容要完整:開題缺乏必要的前期調(diào)查報(bào)告,也缺乏課題后續(xù)評(píng)價(jià)量表。三、目標(biāo)不清晰:最終課題的著力點(diǎn)主要是促進(jìn)國(guó)際理解素養(yǎng)的提升而非歷史學(xué)科素養(yǎng),界定不夠準(zhǔn)確。四、既然課題組成員中有初、高中老師,不如把課題名稱改為“基于國(guó)際理解素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)歷史主題單元教學(xué)研究”。五、部分內(nèi)容文字表述欠妥。賴蓉輝老師本著實(shí)事求是的精神,仔仔細(xì)細(xì)、逐字逐句對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行了推敲,將所有思慮不周、表述不當(dāng)之處盡數(shù)指出,賴?yán)蠋煹膶I(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,不但為課題指明了方向,而且也讓課題組成員受益匪淺。Xsf四川教育在線

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接下來(lái)是成都市教科院國(guó)際化與高等教育研究所副所長(zhǎng)劉旭老師對(duì)課題給出指導(dǎo)意見(jiàn):一、開題的重點(diǎn)是問(wèn)題的提出,要講清楚這個(gè)課題的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。二、缺乏前期調(diào)查研究,不能確定教師、學(xué)生存在哪些不足,無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的研究,課題研究需要注意教和學(xué)的雙向成長(zhǎng)。三、對(duì)國(guó)際理解教育的解讀以及其課程的設(shè)置,需要體現(xiàn)對(duì)不同文化的了解到理解再到消除文化誤解,最終獲得符合主流價(jià)值的見(jiàn)解。四、對(duì)物化成果中的“校本教材”一欄,提出修改意見(jiàn),建議改為“國(guó)家課程的校本實(shí)施方案”。劉老師用蝌蚪形狀、橄欖球形狀、紅酒杯形狀三個(gè)比喻分別形容開題報(bào)告、中期成果報(bào)告和結(jié)題報(bào)告的撰寫形式、側(cè)重點(diǎn),手把手教會(huì)課題組成員該如何做好一個(gè)課題,如何規(guī)范地、有側(cè)重點(diǎn)地寫好相關(guān)報(bào)告。劉老師的匯通中外,風(fēng)趣幽默,博學(xué)多識(shí),都令課題組成員折服。Xsf四川教育在線

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隨后,課題組范夢(mèng)老師、趙東琳老師、倪倩老師等成員與兩位專家展開積極熱烈的互動(dòng)與探討,在思維的碰撞交互中進(jìn)一步明確了課題組后續(xù)工作的實(shí)施路徑。Xsf四川教育在線

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開題會(huì)在持續(xù)了整整兩個(gè)小時(shí)后圓滿結(jié)束。專家們悉心指導(dǎo)、一絲不茍,課題組成員準(zhǔn)備充分、交流積極。會(huì)議氛圍輕松活潑,與會(huì)人員收獲滿滿,一群志趣相投的老師將為國(guó)際理解教育在中學(xué)歷史教學(xué)中的主題單元教學(xué)研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力,揚(yáng)帆起航。Xsf四川教育在線

創(chuàng)科研高地,育課程自覺(jué)。成都市中和中學(xué)一直致力于為教師提供優(yōu)質(zhì)的“科研文化”土壤,創(chuàng)新與實(shí)踐并行,教育科研氛圍日趨濃厚。學(xué)校培育教育科研文化意識(shí)、構(gòu)建教育科研文化體系、形成教育科研文化風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)教育科研文化的有效管理。正如教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,那就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來(lái)。”此次市級(jí)課題的順利開題,標(biāo)志著中和中學(xué)的教科研工作步入了新的發(fā)展階段,這將進(jìn)一步鼓舞全體懷揣育人初心的中和逐夢(mèng)人在專業(yè)發(fā)展的道路上砥礪前行,勇往直前。(陳海燕 通訊員 龐明華Xsf四川教育在線

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