3月19日，成都狄邦肯思學(xué)校獎學(xué)金計劃正式發(fā)布，將為各方面有突出成績的全球?qū)W生提供10%-100%的獎學(xué)金，以鼓勵追求學(xué)術(shù)卓越、品格優(yōu)秀、具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的優(yōu)異學(xué)生，激發(fā)自己的最大潛能，持續(xù)發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，帶動和幫助更多同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共創(chuàng)卓越。
在發(fā)布會上，Mike Seaton先生、鄭軍校長、向昆副校長分別發(fā)表了主題演講，對全人教育、獎學(xué)金選拔標(biāo)準(zhǔn)、全球名校錄取之路做了針對性解答。
面向未來，走向世界的全人教育
“我們希望能創(chuàng)辦一所亞洲優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，我們需要提供的是受益終身的教育。”
“如果要實現(xiàn)這樣的理念，那么家庭不應(yīng)該在優(yōu)秀的學(xué)術(shù)、良好的關(guān)顧體系或全人教育活動之間作出選擇，優(yōu)秀的學(xué)校本就該提供這些所有要素。正如我們的合作院校英國國王學(xué)院學(xué)校一樣，我們知道這正是全人教育的重要一環(huán)。”Mike Seaton先生說到。
關(guān)于什么是成功的教育，Mike Seton先生說其中一個特點是：不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。那么成都狄邦肯思學(xué)校如何實現(xiàn)這樣的杰出教育？
“肯思聘用的老師都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔一流的老師，他們來自全世界，同時在杰出的學(xué)校工作過，他們深知什么是全人教育，并理解什么是肯思的三大支柱：學(xué)術(shù)卓越、延展課程、關(guān)顧體系。當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入到世界級大學(xué)之后，我們希望他們能夠充分適應(yīng)多文化的校園，不過事實上很多高分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后并不能很好的融入其中，這是我們不希望看到的，因此在肯思的教育會通過學(xué)院生活、競賽、社團(tuán)活動、延展課程等方面去激發(fā)他們的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、創(chuàng)造力。這些能力也是我們在獎學(xué)金競選者身上希望看到的。”
不以一把尺子衡量學(xué)生：獎學(xué)金選拔標(biāo)準(zhǔn)
“在肯思創(chuàng)校的第二學(xué)期，我們再次設(shè)立了三項獎學(xué)金政策：未來領(lǐng)袖獎學(xué)金、專向特長獎學(xué)金、語言文化獎學(xué)金。”校長鄭軍從學(xué)校的教育目標(biāo)出發(fā)，介紹了狄邦肯思學(xué)校正在切實落地的各項情況，以及設(shè)立獎學(xué)金的選拔標(biāo)準(zhǔn)。
她介紹，學(xué)校為創(chuàng)校設(shè)立的豐厚獎學(xué)金計劃，涵蓋未來領(lǐng)袖獎學(xué)金、專項特長獎學(xué)金、語言文化獎學(xué)金，鼓勵在領(lǐng)導(dǎo)力、人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育、語言等多方面敢于突破各個領(lǐng)域、成績突出、才華橫溢的學(xué)生。
隨后，鄭軍介紹了獎學(xué)金申請者具備的條件、提交的材料及其他申請獎學(xué)金獲得者必須符合的基本標(biāo)準(zhǔn)、獎學(xué)金評定事項等。
鄭軍認(rèn)為，獎學(xué)金是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、育人宗旨、教育目標(biāo)的生動實踐，是價值塑造的重要載體。在她看來，獎勵成長比獎勵成績更重要，獎學(xué)金是期許，而非總結(jié)定論。肯思希望讓學(xué)生理解到，卓越不是結(jié)果，而是不斷努力的過程。
全人教育：世界名校僅是起點
名校是起點還是終點？能否在名校順利完成學(xué)業(yè)？能否利用名校各種優(yōu)質(zhì)資源？能否順利找到工作？能否有感受幸福的能力？
演講一開始，向昆先生向在座的家長提出了5個問題，重新引發(fā)了家長對于卓越全人教育的思考。隨后向校長分別從精英教育論——哈羅/伊頓為代表的精英教育；學(xué)生中心論——芬蘭/瑞典為代表的自然教育；社會變革論——UWC為代表的社會改革教育；經(jīng)濟(jì)指標(biāo)論——STEM為主要課程的科技教育四個方面為家長們抽絲剝繭地分析教育的價值與目標(biāo)到底是什么。
向昆先生認(rèn)為：“教育的目的是為了人類的可持續(xù)發(fā)展。”他以UWC的學(xué)生為例，他說，這個學(xué)生從波黑騎自行車回中國，歷經(jīng)80天穿越4000公里，宣揚(yáng)世界和平的理念，最后這個學(xué)生被哈佛大學(xué)錄取。因此家長你們發(fā)現(xiàn)如果只是抱著進(jìn)名校取得更高薪的個人發(fā)展為目的，這種學(xué)生很難被名校錄取，因為這些學(xué)校并非只看重你的學(xué)術(shù)成績。“所以在肯思我們更關(guān)注六個方面的教育：1.學(xué)術(shù)教育；2.認(rèn)知教育；3.道德教育；4.體格教育；5.心智教育；6.情感教育。通過這些維度去培養(yǎng)或者發(fā)現(xiàn)我們所說的學(xué)術(shù)造詣卓越、個性化品格優(yōu)秀、具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。”
獎學(xué)金細(xì)節(jié)
·未來領(lǐng)袖獎學(xué)金——今日學(xué)子，未來領(lǐng)袖
狄邦肯思希望將學(xué)生培養(yǎng)成為影響世界的未來領(lǐng)袖。希望學(xué)生具有想象力和創(chuàng)造力，熱情參與，認(rèn)真實踐，愿意通過自己的學(xué)習(xí)，成為推動社會前行的積極行動者。未來領(lǐng)袖獎學(xué)金主要獎勵綜合學(xué)科成績優(yōu)異，在社團(tuán)或?qū)W院中表現(xiàn)突出，在社區(qū)項目中表現(xiàn)積極并形成良好的社會影響的領(lǐng)袖型學(xué)生。
獎學(xué)金額度為當(dāng)年學(xué)費(fèi)的50%-100%，7年級以上可申請，該獎學(xué)金為全程獎，即一旦評為未來領(lǐng)袖，每年都會獲得獎學(xué)金直至高中畢業(yè)，不需要再次申請(需每年接受獎學(xué)金委員會的評定復(fù)核)。
·專項特長獎學(xué)金——和而不同，共創(chuàng)卓越
狄邦肯思希望匯聚一群有專項特長的優(yōu)才生在學(xué)校共同學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生主動探索，積極創(chuàng)新，愿意將個人興趣與社會使命相結(jié)合，充分發(fā)揮自我才能，不斷追求卓越。專項特長獎學(xué)金是獎勵在人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育，敢于突破等各個學(xué)科領(lǐng)域，成績突出、才華橫溢的優(yōu)秀學(xué)生。
專項特長獎學(xué)金額度為當(dāng)年學(xué)費(fèi)的30%-50%，全學(xué)段學(xué)生皆可申請。
·語言文化獎學(xué)金——博聞強(qiáng)識，接納包容
希望學(xué)生具備優(yōu)秀的語言能力和對世界文明的理解力，TA能夠以一種較為廣闊的國際視野，去理解和接受世界各地獨特的文明成果，能夠成為多元文明的傳播者和貢獻(xiàn)者，成為一名合格的世界公民。語言文化獎學(xué)金主要為語言方面有突出特長的學(xué)生而設(shè)置。
語言文化獎學(xué)金額度為當(dāng)年學(xué)費(fèi)的10%-30%，全學(xué)段學(xué)生皆可申請。
獎學(xué)金申請要求/咨詢方式
二維碼咨詢
如有疑問，請咨詢：
在校學(xué)生請聯(lián)系徐老師：13060037367或至中學(xué)部教學(xué)樓104室咨詢
非在校生請聯(lián)系廖老師：17302827252或李老師18123252618
成都狄邦肯思學(xué)校,成都狄邦肯思學(xué)校獎學(xué)金,成都狄邦肯思學(xué)校獎學(xué)金發(fā)布會細(xì)節(jié)公布
