1月20日上午，北二外成都附中高中學(xué)部期末總結(jié)會(huì)暨首屆教育論壇在C1會(huì)議室舉行。作為高中部首屆開(kāi)展的教育論壇，本次會(huì)議的主題為“建設(shè)世界一流高中，實(shí)現(xiàn)9853英才計(jì)劃”，高中部全體教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參加。
“9853英才計(jì)劃”的“98”，指98%的學(xué)生能升入國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)；“5”，指50%的學(xué)生能升入雙一流大學(xué)及專(zhuān)業(yè)；“3”，30%的學(xué)生能獲得國(guó)際一流大學(xué)錄取通知書(shū)。“9853英才計(jì)劃”不僅是北二外成都附中新一年的美好愿景，更是全體高中部師生為實(shí)現(xiàn)“世界一流高中”共同的奮斗目標(biāo)。
本次會(huì)議由北二外成都附中學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、高二年級(jí)主任李江濤主持，共包括教育分享、教育論壇及期刊發(fā)布三個(gè)環(huán)節(jié)。會(huì)議之初，李江濤主任笑談，傳統(tǒng)的期末總結(jié)會(huì)議很容易落入乏味與形式化的窠臼，但北二外成都附中的總結(jié)會(huì)議卻總是“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”，甚至“不參加會(huì)后悔”，因?yàn)檫@里有的都是優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)分享和思想的精彩碰撞。“在教學(xué)和管理的路上，可能我們目前做不到，但一定要有眼光；就算暫時(shí)沒(méi)有好眼光，也一定要有思想。唯有眼光高遠(yuǎn)，思想廣闊，最后才能登峰造極。”
會(huì)議首先進(jìn)行的是高三至高一年級(jí)五位一線老師們的教育分享。第一個(gè)進(jìn)行分享的是高三清北班班主任蘇雯老師。
“蘇”理清北班，“雯”彩新故事
蘇雯老師的分享主題是“精創(chuàng)·落實(shí)——于點(diǎn)滴之中促管理進(jìn)步”。分享中她向老師們介紹了自己從8月底接手新班級(jí)后施行的一系列班級(jí)建設(shè)措施，主要落實(shí)在“學(xué)習(xí)”“習(xí)慣”“思想”三個(gè)主要管理點(diǎn)上。蘇雯老師強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)氛圍需要從“嚴(yán)常規(guī)”和“強(qiáng)德育”兩個(gè)方面入手，從精確到秒的早晚進(jìn)班時(shí)間，到違反制度后以抽獎(jiǎng)形式?jīng)Q定的“關(guān)愛(ài)”方式，再到每天晚自習(xí)分發(fā)書(shū)寫(xiě)的個(gè)人每日總結(jié)。先立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，再由點(diǎn)滴細(xì)節(jié)浸潤(rùn)加固，幫助高三的同學(xué)們?cè)跊_刺階段保持緊張良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和健康心理。
比如，蘇雯老師在班上設(shè)立了“錦衣衛(wèi)”職位。“錦衣衛(wèi)”的稱(chēng)呼是同學(xué)們自行投票決定的，由每組出一個(gè)人，協(xié)助老師監(jiān)督管理小組學(xué)習(xí)的日常運(yùn)行，“錦衣衛(wèi)”其中一項(xiàng)重要的工作是關(guān)注和發(fā)現(xiàn)組內(nèi)踏實(shí)努力、默默無(wú)聞?lì)愋偷耐瑢W(xué)，并定期向老師進(jìn)行反饋，幫助老師關(guān)注、表?yè)P(yáng)到每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)。
此外，蘇雯老師也提到，強(qiáng)身才能強(qiáng)心，她定期也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)集體長(zhǎng)跑，目前最長(zhǎng)的紀(jì)錄是一診后的五公里，“釋放出來(lái)，既保證了情緒的出口，也鍛煉了身體，更有利于下一階段的學(xué)習(xí)。”
分享的最后，蘇雯老師以“管在精細(xì)，贏在執(zhí)行”作結(jié)，鼓勵(lì)各位老師一起努力，共同創(chuàng)造北二外成都附中的美好未來(lái)。
“楊”起一“莉”生化，“娟娟”細(xì)流成大海
接下來(lái)進(jìn)行分享的是高三化學(xué)組楊莉娟老師，分享主題是“腳踏實(shí)地，一路生化”。楊莉娟老師首先回溯了高中化學(xué)組從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)的組建過(guò)程，然后與老師們分享了教學(xué)過(guò)程中化學(xué)組的諸多努力和措施。
楊莉娟老師提出，首先要注意幫助學(xué)生對(duì)每個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，灌輸式的機(jī)械記憶是短時(shí)的，只有真的轉(zhuǎn)化成理解記憶才能不忘不錯(cuò)。其次，化學(xué)等學(xué)科還要特別注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言解釋專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，杜絕表述不當(dāng)引起的失分，把學(xué)生所有的“我本可以”變成“我可以”。對(duì)此化學(xué)組采用的方法是把規(guī)范印在積累學(xué)案的第一頁(yè)發(fā)給學(xué)生，并在平時(shí)的作業(yè)中嚴(yán)格按照相同標(biāo)準(zhǔn)批改，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。”分享的最后，楊莉娟老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作、并肩作戰(zhàn)的重要性，并以“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”與老師們共勉。
守“侯”踩線，“艾”生如“君”
第三位分享的是高二生物組的侯艾君老師，主題是“踩線生的科學(xué)管理和有效提升”。分享中，侯艾君老師首先強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過(guò)高一文理分科和疫情“躺平”，要合理抓住進(jìn)入高二之后學(xué)生出現(xiàn)的“想學(xué)”的教學(xué)契機(jī)，及時(shí)幫助學(xué)生重拾學(xué)科信心，建立似友似敵、似姐似媽的師生關(guān)系，做到“心中有目標(biāo)，眼里有人頭，身邊有學(xué)生”。在明確方向與目標(biāo)后，根據(jù)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)教學(xué)，落實(shí)根本。
對(duì)此，侯艾君老師總結(jié)出了若干措施：1.嚴(yán)控過(guò)關(guān)，主要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，剛?cè)岵?jì)，嚴(yán)格執(zhí)行，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的快速提升，每次過(guò)關(guān)確定未達(dá)標(biāo)名單，未達(dá)標(biāo)的周六全組留下重新過(guò)關(guān)，久而久之提升正確率。2.高效“組輔”，讓組內(nèi)優(yōu)生擔(dān)任小老師給組員講題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，把時(shí)間交還給“自信陽(yáng)光善表達(dá)”的同學(xué)們。3.“四本”輔集，分別是過(guò)關(guān)單、錯(cuò)題本、基礎(chǔ)知識(shí)自查單和積累本，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)化、細(xì)節(jié)化、系統(tǒng)化，成為期末的制勝法寶。4.互聯(lián)網(wǎng)效應(yīng)，則是充分利用QQ群等網(wǎng)絡(luò)方式，建立班級(jí)答疑群和關(guān)愛(ài)突擊組，更及時(shí)地表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、了解學(xué)情，在實(shí)現(xiàn)一定監(jiān)督的基礎(chǔ)上，更能增進(jìn)師生之間的感情。
分享最后，侯艾君老師談到師生情如此奇妙，亦師亦友，似姐似媽?zhuān)钪匾氖桥c孩子們彼此成就，共同成長(zhǎng)。
“吳”所不能行與悟，“奇”招妙藝話項(xiàng)目
第四位分享的是高二年級(jí)德育項(xiàng)目的吳奇老師，分享主題為“悟中行，行中思”。分享的開(kāi)始，吳奇老師先陳述了自己剛接觸德育項(xiàng)目時(shí)問(wèn)自己的兩個(gè)問(wèn)題：為什么加入德育項(xiàng)目？德育項(xiàng)目要做什么？而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考體悟，她也得出了高二的德育方向：即在保證常規(guī)的基礎(chǔ)上抓育人方向。
吳奇老師提到，制度引領(lǐng)方向。為此，高二德育項(xiàng)目組將高中三年劃分為了四個(gè)階段，高一上為追夢(mèng)有志，培養(yǎng)學(xué)生自信，做好生涯規(guī)劃；高一下至高二上為筑夢(mèng)有行；高二下至高三上為逐夢(mèng)有力；高三下則為圓夢(mèng)有恒。通過(guò)對(duì)高中三年進(jìn)行的階段劃分，制定三年德育工作方向和各項(xiàng)制度，包括學(xué)期工作計(jì)劃、班主任管理與評(píng)價(jià)及德育工作的定期總結(jié)反思等。
制度保證了常規(guī)，育人則需要更多潤(rùn)物無(wú)聲、“看不見(jiàn)”的付出。吳奇老師分享了高二年級(jí)利用文化構(gòu)筑氛圍的種種細(xì)節(jié)，包括每個(gè)班班名、班徽的制定，走廊拐角的各科目“懸賞”互動(dòng)題目，各班文化墻建設(shè)及每月對(duì)月考優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)小組及優(yōu)秀班集體進(jìn)行的表彰。同時(shí)，吳奇老師還分享了高二年級(jí)的“沉浸式”育人活動(dòng)，如形式多樣的升旗儀式、主題班會(huì)，每月的常規(guī)大檢查及班長(zhǎng)例會(huì)，每個(gè)班每個(gè)月發(fā)一期公眾號(hào)記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)等等。期待文化能引領(lǐng)同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心地接受德育工作，形成良好的年級(jí)氛圍。
吳奇老師說(shuō)，德育不是一個(gè)人的事，而是共同努力形成的合力，讓德育真的育人，是德育項(xiàng)目組和全體老師的共同目標(biāo)。
為“何”追“光”？“漆”因“有”夢(mèng)
最后一位進(jìn)行分享的是高一年級(jí)的漆鑫銳老師。漆鑫銳老師著眼于育人過(guò)程中的心路歷程與自己的體悟，探討了教育工作上的一些話題。漆鑫銳老師指出，現(xiàn)在很多學(xué)生在求學(xué)路上感到迷茫，認(rèn)為學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有意義，從而陷入困局。對(duì)此，她援引了曼德拉的故事說(shuō)明，只有改變自己，才能逆轉(zhuǎn)自己的人生，甚至改變世界。為此，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生在思想上志存高遠(yuǎn)、胸懷家國(guó)，在態(tài)度上力戒浮躁，反對(duì)媚俗；在意志上要循序漸進(jìn)，始終堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自省，在精神上激發(fā)每個(gè)孩子的原動(dòng)力，達(dá)到自我覺(jué)醒。
最后，漆鑫銳老師總結(jié)，教師不僅要當(dāng)知識(shí)的傳授者，更要當(dāng)人格的塑造者，不僅要做學(xué)生行為的管理者，更要當(dāng)他們自我覺(jué)醒的引導(dǎo)者。
分享結(jié)束后，畢英副校長(zhǎng)為參與分享的老師們頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。
會(huì)議的第二項(xiàng)議程是周雅副校長(zhǎng)發(fā)表論壇演講《最初的夢(mèng)想》。周雅副校長(zhǎng)首先指出，“教育的使命”不僅服務(wù)于人的發(fā)展，更服務(wù)于國(guó)家的需要。而這一理念，也正是北二外成都附中設(shè)立“培養(yǎng)掌握兩門(mén)外語(yǔ)、自信陽(yáng)光善表達(dá)的、具有民族自信心與全球勝任力的國(guó)際化拔尖人才”的育人方針的原因。
周雅副校長(zhǎng)分別從學(xué)校的戰(zhàn)略高度、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)略學(xué)習(xí)展開(kāi)，對(duì)本學(xué)期高中部各年級(jí)的教學(xué)情況和期末調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了總結(jié)分析。周雅副校長(zhǎng)指出，制定教育質(zhì)量目標(biāo)與學(xué)期周計(jì)劃，精準(zhǔn)教學(xué)，精準(zhǔn)分析，要把“教人”轉(zhuǎn)化為“育人”，為學(xué)生的一生著想。“9853英才計(jì)劃”，“98”是面，而“5”“3”則是生涯規(guī)劃，北二外成都附中的每一位老師，都應(yīng)熟悉相關(guān)政策，在關(guān)鍵時(shí)刻為同學(xué)們提供指導(dǎo)與建議，幫助同學(xué)們完成更有利的人生規(guī)劃。
周雅副校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，作為教師，要更專(zhuān)注于加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)研究，能提出問(wèn)題，并進(jìn)一步提出解決方案，或是尋求團(tuán)隊(duì)幫助，而不止步于淺薄的抱怨而裹足不前。逆水行舟，不進(jìn)則退。只有終身保持學(xué)習(xí)和磨礪的熱情，才能成為更好的育人者。
周雅副校長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束后，李江濤主任主持了高中學(xué)部首期《學(xué)術(shù)》年刊發(fā)布會(huì)，并由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)分別為各編委成員頒發(fā)了聘書(shū)。
本次會(huì)議的最后一項(xiàng)議程，是何光友校長(zhǎng)發(fā)表講話，并為老師們分發(fā)《學(xué)術(shù)》書(shū)刊。何光友校長(zhǎng)首先對(duì)五位老師的分享內(nèi)容做出了總結(jié)，并與大家分享了自己的感想。他特別談到，“改變是痛苦的，但只有改變自己才能改變一切”，不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于在探索與創(chuàng)新中砥礪前進(jìn)的北二外成都附中的老師。作為校長(zhǎng)，要首先勇于改變，勇于探索，才能帶領(lǐng)全校師生一起闖出光明與燦爛的未來(lái)。
最后何光友校長(zhǎng)總結(jié)，各位老師以及周雅副校長(zhǎng)的分享，都是在提高對(duì)自身、對(duì)學(xué)校的要求。在前行的路上，不斷追求卓越、全力力爭(zhēng)上游，就是北二外成都附中全體領(lǐng)導(dǎo)與教師團(tuán)隊(duì)的精神寫(xiě)照。
“振衣千仞崗，濯足萬(wàn)里流。”本屆教育論壇作為一個(gè)實(shí)踐分享與交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)良好的開(kāi)端。志存高遠(yuǎn)，心懷育人，從高中學(xué)部首創(chuàng)2019到卓立2020，再到致遠(yuǎn)2021，北二外成都附中一直在路上，邁向卓越的腳步，永不停止……（賴(lài)波 通訊員 何佳憶 肖薇）
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