為了響應(yīng)“雙減”政策，每天教學(xué)后，除了鞏固教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)作業(yè)外，成都高新新源學(xué)校九年級(jí)物理組還在探索既可以突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，又可以培養(yǎng)學(xué)生物理興趣的綜合拓展性作業(yè)。
此類作業(yè)在周末和節(jié)假日布置，既可以改善假期布置傳統(tǒng)型作業(yè)效果不高的缺點(diǎn)，又可以將一到兩個(gè)教學(xué)中的難點(diǎn)在實(shí)踐中解決。例如：摩擦起電和靜電的相互作用是什么？初次讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了電現(xiàn)象，體驗(yàn)了靜電現(xiàn)象。
通過家庭小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以全方位、多角度地理解、體驗(yàn)這些問題。
通過實(shí)驗(yàn)拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又把物理學(xué)習(xí)與日常生活結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)充滿了“人間煙火味”，而不僅僅是白紙黑字的理論以及枯燥的演算。在實(shí)踐過程中，學(xué)生也表現(xiàn)出了極大的探究熱情，這對(duì)九年級(jí)物理備課組的老師們來說也是一種研究的動(dòng)力。（江蕾）
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