成都市第三十三中學(xué)校以成都市智慧課程發(fā)展聯(lián)盟為依托，在“五育融合·智慧教育”的思想指導(dǎo)下，引領(lǐng)學(xué)校的“智慧課程”建設(shè)。2021年12月9日上午，成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長(zhǎng)兼課程室主任岳剛德、成都市郫都四中教務(wù)主任張華林到成都市第三十三中學(xué)校對(duì)“智慧課程”建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。
社團(tuán)課程文化展示
在雷志挺校長(zhǎng)的陪同下，智慧課程聯(lián)盟的專(zhuān)家參觀了學(xué)校“五育融合”初中社團(tuán)課程的成果展示，并走進(jìn)豐富多彩的社團(tuán)課堂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
社團(tuán)課程觀摩
現(xiàn)場(chǎng)觀課環(huán)節(jié)，老師們觀摩了程軍老師帶來(lái)的《植物的扦插和嫁接》。課堂從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，展示了設(shè)計(jì)、分工、合作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，從教室內(nèi)活動(dòng)到戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)，充分展現(xiàn)了“五育融合”的生物社團(tuán)課堂模式。
王逸之老師為大家呈現(xiàn)了一堂《小小魔術(shù)師——會(huì)變色的花瓣》化學(xué)社團(tuán)課程。學(xué)生們?cè)谕趵蠋煹囊I(lǐng)下，探究奇妙的化學(xué)世界，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，開(kāi)拓視野。豐富多彩的課堂活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
交流分享
陳曉靜副校長(zhǎng)以“五育融合·智慧教育”——社團(tuán)課程的實(shí)踐研究為主題，詳細(xì)匯報(bào)了學(xué)校社團(tuán)課程的實(shí)施情況。學(xué)校在課后“4+1”延時(shí)服務(wù)中成立了以“五育融合”為核心，以“德育”全貫穿，以“慧、美、融、探、體、勞”為輻射的多個(gè)興趣社團(tuán)。“五育融合”社團(tuán)課程堅(jiān)持“五育并舉”，積極打造科學(xué)實(shí)驗(yàn)、人文藝術(shù)、競(jìng)技體育、勞動(dòng)實(shí)踐、多元文化等社團(tuán)課程內(nèi)容。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所岳剛德副所長(zhǎng)就學(xué)校“五育融合”初中社團(tuán)課程建設(shè)進(jìn)行了指導(dǎo)。學(xué)校作為成都市智慧課程發(fā)展聯(lián)盟初中學(xué)校的先行者，得到了專(zhuān)家的充分肯定。專(zhuān)家指出學(xué)校“五育融合”初中社團(tuán)課程以德育全滲透，引領(lǐng)學(xué)生多元文化的學(xué)習(xí)，人文藝術(shù)的融合體驗(yàn)，科學(xué)知識(shí)的探究，積極勞動(dòng)實(shí)踐，鍛煉強(qiáng)健體魄，全面貫徹“五育并舉”，有利于落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的“五育融合”初中社團(tuán)課程建設(shè)提出了四點(diǎn)建議：一、要有問(wèn)題意識(shí)，在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；二、堅(jiān)持學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；三、要形成課程指南，有課程背景、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容；四、注重課程評(píng)價(jià)，審議課程，不斷修訂完善課程。
在成都市智慧課程發(fā)展聯(lián)盟專(zhuān)家的引領(lǐng)下，進(jìn)一步明確了成都市第三十三中學(xué)校社團(tuán)課程建設(shè)的方向，學(xué)校將秉承“讓每個(gè)孩子享有成功的快樂(lè)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)致力于建設(shè)以智慧教育理念為引導(dǎo)的“五育融合”初中社團(tuán)課程，切實(shí)落實(shí)課程的育人本位，全面貫徹“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。（江蕾）
成都三十三中,“智慧課程”建設(shè),調(diào)研
