為了提升教師的教育教學(xué)水平，豐富校本教研形式，成都華西中學(xué)初中物理教研組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)包含三位青年教師獻(xiàn)課、組內(nèi)教師聽(tīng)課評(píng)課等內(nèi)容。
學(xué)校堅(jiān)持“雙減”背景下的“提質(zhì)增效”方針，并以之指導(dǎo)備課和教學(xué)過(guò)程。在備課中，各備課組深入鉆研教材，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并通過(guò)相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步！
物理組三位老師共同執(zhí)教《光的折射》一課，三位老師采用不同的教學(xué)方式，演繹著同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，林美希老師采用新奇的“烏云消失”實(shí)驗(yàn)作為引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講解折射光路圖時(shí)，循循善誘，逐步地引導(dǎo)學(xué)生思考，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有效地解決本節(jié)課的重難點(diǎn)。所提問(wèn)題的針對(duì)性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析對(duì)比，找出光發(fā)生折射時(shí)的規(guī)律。本堂課由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引入，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究中得出結(jié)論，最后又以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)束新課，豐富的實(shí)驗(yàn)和師生互動(dòng)讓原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣。
張俊程老師的課堂教學(xué)思路清晰，板書(shū)工整，課堂從細(xì)微入手，通俗易懂，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握光的折射規(guī)律。張老師在課堂引入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，采用“打水下臺(tái)球”的游戲，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂，吸引了學(xué)生好奇心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在教學(xué)過(guò)程中，張老師語(yǔ)言幽默親切，和學(xué)生默契程度高，由小游戲引入課堂，再以學(xué)生自主探究作為課堂核心，讓學(xué)生迅速掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率大大增加，最后以生活現(xiàn)象結(jié)束課程，極大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)物理課堂的喜愛(ài)感。利用視頻、音頻輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)課堂情景，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)完整全面。張老師的課堂非常注重引領(lǐng)，充分發(fā)揮小組合作的作用。
胡金老師的課堂氣氛活躍，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，讓學(xué)生高效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂采用多個(gè)魔術(shù)進(jìn)行“暖場(chǎng)”，瞬間讓學(xué)生目瞪口呆，中途多次讓學(xué)生們進(jìn)行相互探究，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，最終學(xué)生也收獲了經(jīng)過(guò)思考后得到結(jié)論的喜悅感。在探究“入射角和折射角大小關(guān)系”時(shí)，采用透明膠帶，直接讓學(xué)生們?cè)谕该髂z帶上畫(huà)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的光路圖，老師收集學(xué)生的成果，師生合作共同得出結(jié)論，讓學(xué)生成為了課堂的中心，老師僅僅作為一個(gè)“主持人”，在課堂的尾聲，教師引入中國(guó)的“光刻機(jī)”背景，讓學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，在上課的同時(shí)，也極大的增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，對(duì)本堂課進(jìn)行了升華。
聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記錄，不斷進(jìn)行思考總結(jié)，發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
課后，授課教師分別對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)上課，教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)又有了新的思考，提出備課、上課過(guò)程中遇到的難點(diǎn)、疑問(wèn)，與在場(chǎng)教師進(jìn)行面對(duì)面交流。
此次教研活動(dòng)進(jìn)一步提升了青年物理教師的課堂教學(xué)水平，為以后的教學(xué)教研指明了方向；也讓教師在此次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為日后高效的常規(guī)教學(xué)做了鋪墊；同時(shí)也讓學(xué)生們高效的獲取知識(shí)，加速了“雙減”工作的鋪展。期待成都華西中學(xué)初中物理組對(duì)教學(xué)的研究更上新臺(tái)階！（陳海燕 通訊員 楊雅 陽(yáng)春燕）
華西中學(xué),初中物理教研組,“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),順利舉行
