為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研工作的科學(xué)性和時效性，以研促教，以教興研，進(jìn)而提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)品味。9月26日下午，彭州中學(xué)實驗學(xué)校召開《后疫情時代下中外人文交流課程建設(shè)與實踐研究——以與友好學(xué)校共建文化交流課程為例》課題開題工作會。
本次會議特邀成都市教育局對外交流中心主任李全，成都市教育對外交流中心特聘指導(dǎo)專家徐文基，成都市教育局對外交流合作處郜玉燕、張偉亮，彭州市教育局教研室理論室主任王濤斌等專家以及彭州市教育局副局長王慶福、教育科副科長任開銳、延秀小學(xué)校長周煒、彭州市實驗小學(xué)校長胥勇等為開題工作會作指導(dǎo)。彭州中學(xué)實驗學(xué)校校長劉聰攜課題組全體成員參加了本次會議。
宣讀課題立項文件及頒發(fā)聘書
成都市教育局對外交流合作處郜玉燕宣讀課題立項任務(wù)書。
劉聰校長為李全、徐文基、王濤斌三位專家頒發(fā)課題特聘顧問聘書。
陳述課題開題報告
子課題負(fù)責(zé)人劉聰校長作課題開題陳述報告，分別從課題的研究依據(jù)、研究目標(biāo)、文獻(xiàn)綜述、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟、研究的組織與管理和課題實施的可行性條件、研究的預(yù)期成果及形式等方面對課題作了詳細(xì)匯報，向與會的領(lǐng)導(dǎo)及專家細(xì)致闡述了課題研究的路徑和方法，提出了課題研究的思考方向。
專家、領(lǐng)導(dǎo)點評和指導(dǎo)
專家們認(rèn)真審閱了課題組提交的課題研究資料，并逐一進(jìn)行現(xiàn)場點評與指導(dǎo)。與會專家及領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可彭州中學(xué)實驗學(xué)校課題研究的理論與實踐意義，在研究選題、研究基礎(chǔ)等方面給予了肯定，并從報告撰寫的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及未來研究的實踐路徑、驗證方法等方面為課題組提出寶貴的建設(shè)性指導(dǎo)意見。
課題組表態(tài)
劉聰校長代表課題組對各位領(lǐng)導(dǎo)及專家們提出的寶貴意見表示感謝并做出表態(tài)，全體成員將進(jìn)一步加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，秉承求真務(wù)實的工作態(tài)度，對文本做進(jìn)一步的完善和修改，扎實開展各項工作，及時推進(jìn)各階段進(jìn)程，保證高質(zhì)量完成課題任務(wù)。
課題研究離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，離不開一線教師的參與和思考。本次開題工作會對彭州中學(xué)實驗學(xué)校課題組下一步有目的、有步驟地安排和開展研究以及按期完成科研任務(wù)、獲得階段性成果具有非常重要的指導(dǎo)作用。（魏雅莉 通訊員 張璟）
彭州中學(xué)實驗學(xué)校,成都市級課題,開題工作會
