為進一步提升工作室成員的專業(yè)發(fā)展意識和成長能力，充分發(fā)揮名師和專家的引領(lǐng)作用。11月18日上午，黃濤工作室與三岔初中聯(lián)合開展了“以學定教，關(guān)注課堂反饋”主題研討活動。本次活動邀請了成都高新區(qū)化學教研員翁國軍和成都高新大源學校劉琛兩位老師參加，活動以同課異構(gòu)形式進行。三岔初中毛鳳玉老師和大源學校劉琛老師展示了同一課題——《如何正確書寫化學方程式》。
兩位老師構(gòu)思精巧，因材施教，運用組建“微粒模型”方式組織教學，調(diào)動了學生的積極主動性。學生由此產(chǎn)生與內(nèi)容相契合的學習驅(qū)動力，實現(xiàn)了高效的師生互動和生生互動，取得了良好的課堂效果反饋。課后，兩位老師分別闡述了自己的教學設(shè)計思路。工作室成員代表盧德彬和陳桂秀對兩位老師的教學得失進行了言簡意賅的評價。
教研員翁國軍老師圍繞提高初中化學教學質(zhì)量的四個措施進行了論述指導(dǎo)。工作室領(lǐng)頭人黃濤老師勉勵工作室成員認清形勢，迎難而上，依托工作室的建設(shè)，夯實基本功，促進自身專業(yè)發(fā)展。
本次活動提升了工作室成員及東部新區(qū)化學教師準確把握學情、打造高效課堂的能力。（李林 通訊員 官睿）
成都東部新區(qū)三岔初中學校,主題研討活動
