3月3日，蜀城中學召開新學期開學工作暨師德師風教育大會，部署新學期的各項工作，將師德師風建設貫穿在新學期的各項工作中。
會上，學校黨總支書記徐宏再一次組織全校教職工學習了《成都市中小學(幼兒園)教師職業(yè)道德行為準則(2017年修訂版)》，并從理想信念、道德情操、履行職責、勞動紀律、關愛尊重學生、教師的自身成長、教育觀念的更新、廉潔執(zhí)教、關心集體，團結(jié)協(xié)作，教師自身的職業(yè)生涯規(guī)劃和能力提升等方面提出了具體要求。
徐宏強調(diào)，“師德師風建設，永遠在路上。”全校教職工要忠誠教育事業(yè)，志存高遠，愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教育工作者。
黨總支副書記、校長周玉林就怎樣貫徹落實《成都市中小學(幼兒園)教師職業(yè)道德行為準則》提出了更高的要求。
周玉林說，至善乃“良師”。“良師”就是要用心教書，用愛育人。真正的“良師”不僅學問高、能力強、品德好，更要注重了解學生，有為學生的成長與發(fā)展迎難而上的勇氣，才有可能成為學生心中真正的“良師”。只要潛心為學生的成長發(fā)展服務，即使有這樣那樣的不足但仍是“良師”。相反，即使教師的各種素質(zhì)過硬、有類似“名師”的榮譽稱號，但心智卻游離于學生之外，也不能算是“良師”。
真正的“良師”，不僅自身要有健康的身體、健全的心理、謀生的能力(即過硬的教育教學能力)，同時也要教會學生具有健康的身體、健全的心理、謀生的能力。
真正的“良師”，會通過理性的判定確立自己成長發(fā)展的路徑，絕不外騖于一時的名利得失。
周玉林強調(diào)，一個人是否能成為“良師”，在于他(她)對學生的愛與關注，愛與關注能喚醒教師的成長意識，激勵教師不斷前行;一個人是否能成為“良師”，在于他(她)是否能走進學生的內(nèi)心世界，那里有眾多讓你百思不得其解的教育難題，求解的過程便是教師的成長過程;一個人是否能成為“良師”在于他能否形成深厚的人生積淀……
周玉林要求，全校教職工要爭做“良師”，自覺用習總書記“四有”標準來嚴格要求自己、鞭策自己，潛心修身，靜心養(yǎng)德，把做“良師”作為自己不懈的追求。若愛，請傾注真情，若教，請全力以赴!（黃小林 通訊員 沈杰）
