為站好數學學科陣地，營造學生數學學習氛圍，提高學生應用數學的意識;在金秋10月拉開了七中育才學校金堂分校第一屆數學活動月的序幕。
初一學生在新環(huán)境里充滿了好奇心，愿意去嘗試挑戰(zhàn)。學生參加計算題能力競賽，拼準確率，比速度，內化算理。在活動中進行數學規(guī)范，在活動中進行數學習慣的培養(yǎng)，此次活動對學生初中數學入門有很大的幫助。
初二數學備課組為讓學生完成從形象思維向抽象思維的順利過渡，在全年級開展了以小組合作的方式探究勾股定理證明。證明方法多樣：總統證法、歐幾里得證明，趙爽弦圖，多列米定理證明……多解歸一，拓展視野，錄制視頻培養(yǎng)學生動手能力、表達能力以及創(chuàng)新合作意識。
步入初三，數學知識儲備日益豐富，需要梳理，初三同學在數學活動月呈現的是數學小報：有章節(jié)知識的濃縮，有課外知識的拓展，也有數學思想方法的提煉;把書讀厚再讀薄，制作小報可以讓學生再這個大數據的時代有辨別信息優(yōu)劣的能力，有篩選有價值知識的意識�；顒又校瑢W生經歷再讀課本，查閱資料，整合知識，形成體系，版面設計，互助交流等過程，這是數學學科素養(yǎng)的綜合體現。
一個數學活動月對于數學學習顯然太過短暫，但學校在努力讓學生感受更加全面的數學。讓學生做數學，玩數學，在活動中展示數學的美。（賈元東）
