9月25日下午，中央教科所華國棟教授一行在青羊區(qū)教育局副局長徐江涌的陪同下來到青羊?qū)嶒炛袑W指導“差異教學”工作，青羊?qū)嶒炛袑W校長陳梅、副校長唐清、校長助理羅強及部分老師共四十多人參與了此次活動。
本次到校指導工作，華教授先聆聽了數(shù)學組何磊老師的《反比例函數(shù)比例系數(shù)K的幾何意義》。通過“引入觀異”“共性探究”“展異深入”“差異探究”四個步驟，結合“小組合作學習”“微課”“差異訓練”等教學形式進行差異教學，關注不同學生，體現(xiàn)了學校差異教學的探究與成果，得到了華教授等與會專家領導的肯定。聽課結束后，華教授一行與學校領導、老師在學校會議室交流、座談。
座談中，何磊老師就剛剛上的課進行了說課，分析了自己的教學設計、步驟、理念。隨后，與會領導、專家、老師紛紛進行評課。華教授一行指出，何老師的這堂課重視數(shù)學思維的訓練，將“共性探究”與“個性展示”相結合，解題靈活，照顧到了不同學生，充分體現(xiàn)了差異教學的理念。同時，從學情分析、不同學生的目標定位、課堂節(jié)奏等方面提出了中肯的建議。評課結束后，學校科研室李強主任以《從“差異教學”走向“差異教育”》為題向與會領導專家匯報了學校開展差異教學研究的具體情況，介紹了學校直面教學中學生的差異、解決學生的最優(yōu)發(fā)展問題的差異教學理念，展示了學校差異教學的研究及成果，得到了與會專家和領導的高度肯定。
一個下午的交流活動，青羊?qū)嶒炄顺浞指惺艿饺A教授對學校差異教學研究工作的關注和期望。在華教授的指導和引領下，學校下一步將結合學校的實際，通過腳踏實地的研究來成就學生，成就自己。（賴波 通訊員 張緯旭）
