李攀崎，大學(xué)本科，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，川大附中西區(qū)學(xué)校課程中心主任，成都市未來(lái)名師培養(yǎng)對(duì)象，成都市骨干教師，武侯區(qū)骨干教師，武侯區(qū)教育均衡化名師，武侯區(qū)語(yǔ)文教研中心組成員。曾先后榮獲武侯區(qū)優(yōu)秀青年教師、武侯區(qū)優(yōu)秀班主任、武侯區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、武侯區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
熱愛(ài)學(xué)生，崇尚啟發(fā)人性智慧的語(yǔ)文教育，積極投身教學(xué)實(shí)踐研究，頗有收獲：現(xiàn)已有多篇論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，參編系列學(xué)生叢書(shū)，主研課題《教育均衡化的背景下構(gòu)建城鄉(xiāng)結(jié)合部初中自主高效課堂實(shí)踐研究》獲武侯區(qū)第二屆教育科研成果三等獎(jiǎng)，帶領(lǐng)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)參與全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》的實(shí)踐研究。正努力構(gòu)建自主閱讀、興趣積累的新型語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)每個(gè)孩子擁有充實(shí)優(yōu)美的個(gè)性人生
