梁經(jīng)祥，中學(xué)高級(jí)教師，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016級(jí)高二年級(jí)組長，高二實(shí)驗(yàn)班班主任，承擔(dān)火箭班和實(shí)驗(yàn)班的生物教學(xué)。
1988年畢業(yè)于南充師范學(xué)院生物系，從事高中生物教學(xué)30年，自編《高考理綜備考研究》。多篇論文發(fā)表于生物學(xué)通版，理科教學(xué)月刊，生物學(xué)教學(xué)雜志上。聯(lián)合編寫了《高中生物學(xué)法指導(dǎo)與智能訓(xùn)練》一書在科學(xué)技術(shù)出版社出版;《論學(xué)科性學(xué)習(xí)語言進(jìn)行學(xué)習(xí)的區(qū)別》、《綱要信號(hào)圖示在教學(xué)中運(yùn)用》發(fā)表在理科教學(xué)月刊上�！度绾未蛟熳约旱母咝дn堂》發(fā)表在新教育時(shí)代。溫江高三復(fù)習(xí)課展示上獲二等獎(jiǎng)。論文《高中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育之管見》獲全國生長教育論文一等獎(jiǎng)。2015年和2017年被評(píng)為七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手。2016年被評(píng)為成都市優(yōu)秀教師。
教育理念：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目的。
教學(xué)方法：具體開始，抽象結(jié)束. 教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
教學(xué)模式：剛要信號(hào)圖示，核心概念提煉，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。
