彭志國(guó)，成都市青白江區(qū)城廂中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于樂(lè)山師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，現(xiàn)任教英語(yǔ)學(xué)科。在教育教學(xué)中遵循“尊重學(xué)生個(gè)性，因材施教”，全心全意為學(xué)生服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀骨干教師”“成都市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)、區(qū)級(jí)賽課曾獲“一等獎(jiǎng)”，所帶班級(jí)獲得“成都市優(yōu)秀班集體”。
教學(xué)成績(jī)
從2004參加工作以來(lái)，我一直遵循著“愛崗敬業(yè)，愛校愛生”的這一原則。在英語(yǔ)教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，認(rèn)真鉆研教材，虛心請(qǐng)教同組老師，盡力多聽課，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真分析，因材施教。爭(zhēng)取備好每一個(gè)教案，上好每一堂課。城廂中學(xué)是個(gè)普通的農(nóng)村高完中學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且兩極分化的現(xiàn)象明顯。為此，我根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及基水平來(lái)確定方法，首先堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法;接著努力增強(qiáng)上課技能，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。之后做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。我在2015年擔(dān)任教研組長(zhǎng),力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)全組成員,同心同德,齊心協(xié)力,扎實(shí)基礎(chǔ),充分利用早讀和晚自習(xí)上課前15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)聽讀練習(xí),并在全校率先用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，取得較好的成績(jī)。2012年我所帶7班超高線完成學(xué)校下達(dá)升學(xué)任務(wù)，英語(yǔ)優(yōu)生率達(dá)70%，遠(yuǎn)超本區(qū)同類學(xué)校。高2012屆3班和8班學(xué)生入學(xué)英語(yǔ)平均60分，經(jīng)過(guò)三年的努力，兩個(gè)班高考英語(yǔ)成績(jī)平均分達(dá)到80和82分也領(lǐng)先本年級(jí)其他班級(jí)。2012年 我榮獲市“成都市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào);2012年我被評(píng)為校骨干教師;2013年評(píng)為區(qū)骨干教師。
在擔(dān)任班主任期間，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的期望，從當(dāng)上班主任的那天起，我就給自己定下目標(biāo)：做一個(gè)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的，學(xué)校滿意的班主任。因此，在班主任工作中，我深信言傳身教的重要性，一直堅(jiān)持用自己的言行影響學(xué)生，用良好的師德風(fēng)范感染學(xué)生。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到言必行，行必果，始終做學(xué)生的表率。在班主任工作中，我崇尚“科學(xué)化管理，人文化關(guān)懷”，以理服人，以情感人。堅(jiān)持做學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師，日常生活中的益友，和學(xué)生一起活動(dòng)、歡樂(lè)，與學(xué)生交朋友。在情感上充滿一個(gè)“愛”字，管理上堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字，方法上講究一個(gè)“活”字。在日常工作中，不失時(shí)機(jī)地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的思想，已成為我教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，并取得了顯著的成績(jī)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，密切聯(lián)系科任老師，配合班級(jí)管理工作。重視學(xué)生人格培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)、合作、奮進(jìn)、和諧是我所帶班級(jí)的一貫班風(fēng)。能夠加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，重視后進(jìn)生的管理。從而使所帶領(lǐng)的班級(jí)學(xué)生的各方面都得到了良好的訓(xùn)練和發(fā)展。所帶班級(jí)都多次獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，校先進(jìn)班集體，區(qū)先進(jìn)班集體等，班級(jí)除英語(yǔ)名列前茅外，各科任教師都能在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶領(lǐng)下取得很好的成績(jī)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)均衡發(fā)展都能居年級(jí)前幾名。我所帶班級(jí)每一屆都能超額完成學(xué)校下達(dá)的高考升學(xué)任務(wù)10%左右，我也因此獲益良多;2013年成都市“優(yōu)秀班主任”。
工作以來(lái)一直比較重視教學(xué)研究， 在擔(dān)任教研組長(zhǎng)的職期間，我認(rèn)真研究教學(xué)理論、教育規(guī)律，非常重視教育科研對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，所以我從不放過(guò)一次好的教學(xué)公開課的聽課和研究機(jī)會(huì)，大量的聽課，自己也研讀、學(xué)習(xí)大量的理論書籍，特別是學(xué)校的校本研究材料、各種英語(yǔ)教學(xué)雜志、老師的論文和教案?jìng)�(gè)案等，最重要的通過(guò)上各級(jí)各類公開課鍛煉自己，教學(xué)片區(qū)公開課、校公開課……我都積極參與。同時(shí)虛心請(qǐng)教身邊其他老師，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。積極參加學(xué)校的教學(xué)研討，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，逐漸形成了自身“親切、自然、以生為本”的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)參加學(xué)校課題組研究，撰寫市級(jí)獲二等獎(jiǎng)?wù)撐?lt;<如何在閱讀課程中滲透時(shí)態(tài)教學(xué)>>.
今天的我走在教育的大路上，一條探索之路，一條充滿挑戰(zhàn)的路，我永遠(yuǎn)都會(huì)堅(jiān)持這樣一條道路：永不放棄，不斷進(jìn)取!
