邱敏老師:2006年畢業(yè)于西南大學(xué)中文系,一直在郫縣四中工作。中學(xué)語文一級教師。連續(xù)多年獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎,被評為優(yōu)秀教師;多次獲得由學(xué)生評選的“我心目中的好老師”稱號。
邱老師一直教導(dǎo)學(xué)生“先做人,后為學(xué)”,她自己也一直踐行這一理念,并深深影響著學(xué)生。
作為一名語文老師,邱老師注重“語”和“文”的結(jié)合。“語”即語言,學(xué)生一定要學(xué)會流暢的表達和溝通。這既是高考的要求,更是學(xué)生未來進入社會生活的需求。因此,她打破教學(xué)常規(guī),在每天的語文課堂上增加了五分鐘的學(xué)生自我展示單元,以增加學(xué)生“說”的機會。說的主題包括成語故事解讀、詩歌朗誦、流行金曲歌詞中的文學(xué)鑒賞、熱點新聞事件評論等學(xué)生喜聞樂見的話題。邱老師還對此加以針對性的指導(dǎo)。這種指導(dǎo)不僅在學(xué)生展示前,幫助學(xué)生提前做好充分準(zhǔn)備,也在學(xué)生展示后,當(dāng)場點評表達效果,以促進學(xué)生進步和成長。說得好的,可以獲得邱老師自備的小獎勵,說得不太好的也知道了原因和需要改進的地方。通過這一環(huán)節(jié),也增強了師生的交流互動,使學(xué)生感受到了老師對自己個體的關(guān)心和愛,增強了學(xué)生對老師的信任。
這種小小的創(chuàng)新,在高中三年中,對學(xué)生成長起到了不可忽視的作用。不僅促進了語文教學(xué),更幫助學(xué)生自信大方的成長。
邱老師認(rèn)為,語文的“文”即是“文字”“文化”甚至“文明”。不僅體現(xiàn)在對文字的閱讀感悟,也體現(xiàn)在用文字和心靈去記載和傳承。所以,她鼓勵學(xué)生多寫“向陽之作”,以驅(qū)陰暗之思,以一顆中國心來記中國事。在長期的正能量寫作中,學(xué)生學(xué)會了正視困難,平衡內(nèi)心,也樹立了正確積極的人生觀。學(xué)生收獲的不僅是寫作,更是一種情懷。
臺灣作家張曉風(fēng)在散文《我交給你們一個孩子》中曾呼喊:“學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以后,你將還我一個怎樣的青年?”邱老師用自己愛的創(chuàng)新和潛移默化的日日堅守做出了獨特的回答:孩子啊,當(dāng)你走過高中,希望你依然相信自己,相信未來,不管晴時雨時都有上揚的嘴角和溫暖的心!這就是教育本來的樣子了!不忘初心,方得始終!心有所安,一路走來的都是幸福!
邱老師一直愛著學(xué)生,并一直被學(xué)生所愛,這就是做老師的幸福!