為更好地發(fā)揮名師(大師)工作室在教育教學(xué)及教師專業(yè)發(fā)展等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，增進(jìn)名師(大師)工作室之間的合作與交流，2023年3月29日，由成都市職業(yè)教育名師(名校長)和技能大師工作室共同體管理委員會主辦、四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)承辦的大邑縣職業(yè)教育名師大師工作室調(diào)研暨成都市職業(yè)教育名師(名校長)和技能大師工作室共同體建設(shè)研討會在四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)三樓會議室舉行。
成都市職教名師(名校長)和技能大師工作室共同體管理委員會秘書長、四川省特級教師李春蘭，成都市職教名師(名校長)和技能大師工作室共同體管理委員會副秘書長、成都市五一勞動獎?wù)芦@得者、四川省蒲江縣技工學(xué)校教科室主任張宇，四川天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校工會主席兼教務(wù)處主任闞能昌，大邑縣教育局人事科科長汪偉，大邑縣教育局成職教室主任丁宇卓，大邑縣教育局人事科副科長、名師工作站負(fù)責(zé)人劉葉，四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)校長余治平，四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)各級各類名師技能大師工作室領(lǐng)銜人、教師參加了此次研討會。會議由四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)科研室副主任、成都市王蓉琴心理名師工作室研修員余成勤主持。
研討會上，四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)黨總支書記、校長余治平對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，并從三師型教師隊伍建設(shè)的背景、三師型教師的內(nèi)涵、三師型教師隊伍建設(shè)的實踐探索、三師型教師隊伍建設(shè)取得的成效四個方面介紹了學(xué)校教師隊伍建設(shè)情況，充分肯定了各名師大師工作室在提升學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量方面所發(fā)揮的積極作用。
大邑縣羅旭(中式烹調(diào))技能大師工作室領(lǐng)銜人羅旭在會上做了名為《共建·共進(jìn)·共幸�！返闹黝}分享，羅老師介紹了工作室的基本情況，分享了協(xié)同打造工作室、實踐共進(jìn)提技能、共同發(fā)展創(chuàng)未來幾個方面的探索及成效，以“傳承傳統(tǒng)技藝、革新專業(yè)技術(shù)、培養(yǎng)技能人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為初心和使命，在實踐中砥礪前行。
成都市李安洪(銑工)大師工作室領(lǐng)銜人李安洪毫無保留地與大家分享了工作室基本情況、工作室建設(shè)情況、取得的主要成績以及對未來的展望，深耕厚植工匠文化，育幸福工匠，做有溫度的名大師。
四川省王蓉琴心理名師工作室領(lǐng)銜人王蓉琴在名為《聚智•互學(xué)•共長——名師工作室賦能教師發(fā)展的探索與實踐》的主題分享中與大家分享了她對名師工作室賦能教師發(fā)展的思考以及工作室在賦能教師發(fā)展的方面所做出的實踐。工作室所開展的閱讀工程、課題項目工程、研修工程、課題開發(fā)工程、教育表達(dá)工程、交流展示工程、教育思想提煉工程，將理論與實踐相結(jié)合，具有很強(qiáng)的可操作性和借鑒意義。
在三位領(lǐng)銜人作了匯報交流后，四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)科研室主任、四川省特級教師王蓉琴帶領(lǐng)大家參觀了成都市嚴(yán)顏名師工作室、大邑縣職高吳秀麗國際理解教育名師工作室，并對工作室情況作了簡要介紹。
專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)校特邀了李春蘭、張宇、闞能昌三位專家做專題指導(dǎo)。三位專家對大邑職高各級各類工作室所開展的工作和取得的成效給予了充分的肯定，并對每個工作室做了指導(dǎo)，希望各工作室利用自身優(yōu)勢，整合資源，眾籌智慧，多思考，勇?lián)鐣?zé)任去解決教育教學(xué)中的難點、痛點問題，向下扎根，向上生長，輻射他人，做到共贏、共生、共長；希望每個工作室的研究主題要明確，要做到不斷輸入、內(nèi)化，工作室領(lǐng)銜人要帶領(lǐng)團(tuán)隊成員一起肩負(fù)使命，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。
研討會在各位名師大師以及專家的智慧碰撞中，在歡聲笑語中，在笑意滿滿的合影留念中結(jié)束。期待下一次的名師相聚，期待又一次的聯(lián)動研討，期待又一次的共話成長！
此次研討會將主題分享與專家指導(dǎo)相結(jié)合，共探問題、共通資源、共享智慧、共創(chuàng)成果、共生卓越，達(dá)到了聚智、互學(xué)、共長的效果。（張紅 通訊員 李小寧）
互學(xué)共研促成長,名師齊聚,大邑職高,共探問題,共享智慧
