“經(jīng)數(shù)內(nèi)容一口清，函數(shù)極限連續(xù)性。導(dǎo)數(shù)微分仔細(xì)分，可導(dǎo)可微等價(jià)行……”數(shù)學(xué)不好的人，是不是覺得這首詩朗朗上口，卻又難以理解?這首藏謎詩的作者是武漢生物工程學(xué)院胡芳副教授。近日，胡芳為該校計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院2017級電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生開講《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》第一課時(shí)，在黑板上寫下了這首詩，引來學(xué)生們的熱烈討論。
正在學(xué)生邊翻書找“答案”邊感慨“太燒腦”時(shí)，胡芳清了清嗓子，又作了一首現(xiàn)代詩：“不奮斗，你才華的極限永遠(yuǎn)小于你任性的極限;不奮斗，你成長的導(dǎo)數(shù)如何趕得上你父母衰老的導(dǎo)數(shù);不奮斗，世界那么大，你能靠定積分去丈量嗎?”話音畢，教室里響起熱烈的掌聲。
“數(shù)學(xué)的核心是理性精神，被胡老師‘玩得’如此文藝范，確實(shí)讓人耳目一新，也讓我們見識到了數(shù)學(xué)的魅力。”一堂課下來，該班學(xué)生李冰意猶未盡，“想要讀懂這首詩，可得花一番功夫。胡老師的兩首詩里隱含了本門課程許多知識點(diǎn)，要解謎就得認(rèn)真聽講。”
有著12年教齡的胡芳副教授注重教育教學(xué)方法的改革與思考，總在琢磨如何讓數(shù)學(xué)課堂活起來，更有教育內(nèi)涵，“課堂不僅傳授知識，還應(yīng)該潛移默化傳遞人生哲理，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的‘三觀’。”
