已從四川大學(xué)畢業(yè)4年的王芬(化名)沒(méi)有料到，因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)“對(duì)外漢語(yǔ)”同中國(guó)語(yǔ)言文化、中國(guó)學(xué)兩個(gè)專業(yè)于2012年在教育部新版本科專業(yè)目錄中變更為“漢語(yǔ)國(guó)際教育”，她會(huì)在教師招聘中遭遇挫折。
“我們大學(xué)四年辛辛苦苦學(xué)習(xí)獲得的畢業(yè)證就要成為一張廢紙嗎?”近日，王芬在接受記者采訪時(shí)覺(jué)得頗為無(wú)奈。
2017年6月，王芬參加河北省邯鄲市市直學(xué)校教師公開(kāi)招聘，但其報(bào)考的語(yǔ)文教師崗位所列的12個(gè)專業(yè)中并不包含“對(duì)外漢語(yǔ)”，只有更名后的“漢語(yǔ)國(guó)際教育”，最終她在面試環(huán)節(jié)被“淘汰”。
邯鄲市教育局對(duì)此回應(yīng)稱，2013年發(fā)布的《河北省事業(yè)單位公開(kāi)招聘專業(yè)分類參考目錄(試行)》中，漢語(yǔ)國(guó)際教育和對(duì)外漢語(yǔ)新舊專業(yè)并列，但用人單位沒(méi)有選擇對(duì)外漢語(yǔ)，只選擇了漢語(yǔ)國(guó)際教育。
“這次的話只能這樣了，下次我們?cè)僬髑髮W(xué)校意見(jiàn)，給學(xué)校建議。”上述工作人員告訴記者。
12月5日，河北省人社廳一名工作人員告訴記者，目前《河北省事業(yè)單位公開(kāi)招聘專業(yè)分類參考目錄(試行)》仍在調(diào)整和完善。該廳希望用人單位招聘時(shí)盡量設(shè)置專業(yè)大類，讓更多符合條件的考生都能參與。
對(duì)此，教育部近日回應(yīng)記者稱，“將進(jìn)一步加大對(duì)本科專業(yè)目錄的宣傳力度，為高校畢業(yè)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境。”
“此事無(wú)疑說(shuō)明了用人單位對(duì)高校專業(yè)變化了解不夠充分，同時(shí)在招聘過(guò)程中，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置及執(zhí)行又過(guò)于死板。” 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉12月12日接受記者采訪時(shí)稱。
《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》顯示，“對(duì)外漢語(yǔ)”和“漢語(yǔ)國(guó)際教育”兩者為新舊專業(yè)名稱的關(guān)系
專業(yè)更名導(dǎo)致應(yīng)聘教師被拒
一切要從五年前那次“專業(yè)改名”上說(shuō)起：2012年9月，教育部印發(fā)新版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》，此前高校中存在的對(duì)外漢語(yǔ)、中國(guó)語(yǔ)言文化、中國(guó)學(xué)3個(gè)專業(yè)統(tǒng)一變更為“漢語(yǔ)國(guó)際教育”專業(yè)。
教育部在上述回應(yīng)中稱，在2012年版《專業(yè)目錄》中，“漢語(yǔ)國(guó)際教育”專業(yè)(專業(yè)代碼：050103)，屬于文學(xué)門類、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類。隨《專業(yè)目錄》一同發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對(duì)照表》中，詳細(xì)注明了“漢語(yǔ)國(guó)際教育”專業(yè)對(duì)應(yīng)1998年版《專業(yè)目錄》的“對(duì)外漢語(yǔ)”“中國(guó)語(yǔ)言文化”和“中國(guó)學(xué)”三個(gè)專業(yè)。
根據(jù)規(guī)定，普通高校的招生計(jì)劃和招生工作自2013年起按新目錄執(zhí)行，在校生的培養(yǎng)和就業(yè)工作仍按原專業(yè)執(zhí)行。因此，王芬2013年6月本科畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)證上的專業(yè)仍是“對(duì)外漢語(yǔ)”。彼時(shí)，王芬想不到這會(huì)給她帶來(lái)麻煩。
2017年6月7日，河北省邯鄲市市直學(xué)校公開(kāi)招聘教師，王芬嘗試報(bào)考“語(yǔ)文”教師，但該崗位專業(yè)要求所列的12個(gè)專業(yè)中包含“漢語(yǔ)國(guó)際教育”，沒(méi)有“對(duì)外漢語(yǔ)”。
6月9日，王芬報(bào)名時(shí)專業(yè)一欄填了“對(duì)外漢語(yǔ)”，但沒(méi)有通過(guò)審核。6月11日，王芬咨詢了母校輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員稱學(xué)校可以為她出具專業(yè)更名的證明。次日，她便以“漢語(yǔ)國(guó)際教育”報(bào)名，并獲得通過(guò)，最終順利參與了筆試。
7月6日，王芬查詢得知自己筆試過(guò)關(guān)，可以進(jìn)入面試。但在之后的“資格審查”中，邯鄲市教育局工作人員卻告知王芬，因?yàn)樗峁┑漠厴I(yè)證上專業(yè)為“對(duì)外漢語(yǔ)”，不符合專業(yè)規(guī)定，拒絕她參加面試。
該教育局工作人員告訴王芬，有多人同她情況一樣，均因?qū)ν鉂h語(yǔ)專業(yè)改名被拒。此后，王芬就專業(yè)名稱問(wèn)題多次找到教育局相關(guān)部門解釋，并拿出四川大學(xué)專門為其開(kāi)具的專業(yè)更名證明，但對(duì)方仍以“不認(rèn)可學(xué)校證明，只認(rèn)畢業(yè)證上專業(yè)的名稱”為由，拒絕了她繼續(xù)參加面試的請(qǐng)求。
8月3日，邯鄲市教育局人事處一名工作人員告訴記者，教育局對(duì)“對(duì)外漢語(yǔ)”和“漢語(yǔ)國(guó)際教育”是新舊專業(yè)名稱的關(guān)系是認(rèn)可的，但“資格審查”是以畢業(yè)證上的專業(yè)名稱界定，而不是看學(xué)校開(kāi)具的證明。
對(duì)此，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院時(shí)任院長(zhǎng)曹順慶此前接受記者采訪時(shí)稱，該學(xué)院已經(jīng)“不只一個(gè)學(xué)生碰到這樣的情況”，“主要是因?yàn)樯鐣?huì)不了解大學(xué)專業(yè)的設(shè)置，需要媒體大力宣傳”。
河北省事業(yè)單位公開(kāi)招聘專業(yè)設(shè)置和審核指導(dǎo)意見(jiàn)
邯鄲教育局：注意到了問(wèn)題，但今年只能這樣了
教育部上述回應(yīng)稱，普通高校的招生計(jì)劃和招生工作自2013年起按新目錄執(zhí)行，在校生的培養(yǎng)和就業(yè)工作仍按原專業(yè)執(zhí)行。“因此，2012年及以前的高校本科生可以學(xué)習(xí)‘對(duì)外漢語(yǔ)’等專業(yè)，2013年以后入學(xué)的本科生，目前只能學(xué)習(xí)‘漢語(yǔ)國(guó)際教育’專業(yè)。”
也就是說(shuō)，2017年7月，第一屆“漢語(yǔ)國(guó)際教育”專業(yè)畢業(yè)生才正式走向工作崗位。王芬認(rèn)為，招考方是否僅僅有意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生?
對(duì)此，邯鄲市教育局人事處一名工作人員今年8月3日接受記者采訪時(shí)予以否認(rèn)。
上述工作人員表示，本次招考專業(yè)目錄是參照由河北省委組織部干部考核處和河北省人社廳聯(lián)合印發(fā)的《河北省事業(yè)單位公開(kāi)招聘專業(yè)分類參考目錄(試行)》(以下簡(jiǎn)稱“河北參考目錄”)來(lái)制定。“不管是應(yīng)屆還是往屆的，只要畢業(yè)證上(專業(yè)名稱)符合條件的都可以報(bào)考，河北省出的小冊(cè)子(即《河北參考目錄》)里面有‘漢語(yǔ)國(guó)際’和‘對(duì)外漢語(yǔ)’，用人單位沒(méi)有選擇‘對(duì)外漢語(yǔ)’，只選擇了‘漢語(yǔ)國(guó)際教育’。”
“每一年的招聘和每一年的條件不一樣，今年用人學(xué)校沒(méi)有選擇這個(gè)專業(yè)，可能明年用人學(xué)校又會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)。”對(duì)于王芬遇到的問(wèn)題，邯鄲市教育局上述工作人員對(duì)記者表示，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到專業(yè)更名問(wèn)題給考生帶來(lái)的困擾，在以后招聘中會(huì)注意。“這次的話只能這樣了，下次我們?cè)僬髑髮W(xué)校意見(jiàn)，給學(xué)校建議。”
8月初，河北省人社廳相關(guān)工作人員在接受記者采訪時(shí)表示，《河北參考目錄》是2013年下旬根據(jù)2012年9月教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》等相關(guān)文件來(lái)制定的， “漢語(yǔ)國(guó)際教育”和“對(duì)外漢語(yǔ)”新舊專業(yè)并列的情況的確存在。
“正是因?yàn)榭紤]到新舊專業(yè)更替，才將兩個(gè)專業(yè)都寫(xiě)在了目錄上。”河北省人社廳該工作人員稱，這也是為了避免‘對(duì)外漢語(yǔ)’的學(xué)生出現(xiàn)不符合專業(yè)要求的情況，此外，今年年初開(kāi)始，已經(jīng)著手安排調(diào)整和完善《河北參考目錄》的工作。
上述人社廳工作人員特別強(qiáng)調(diào)，在事業(yè)單位招聘中，只要是設(shè)置的專業(yè)不違反國(guó)家政策規(guī)定、沒(méi)有歧視性的條件，人社廳一般不提意見(jiàn)。但也希望用人單位盡量設(shè)置專業(yè)大類，讓更多符合條件的考生都能參與。
12月5日，記者再次致電河北省人社廳，對(duì)方告知目前《河北參考目錄》仍在調(diào)整和完善，因工作量大，暫無(wú)確切的完成時(shí)間。“涉及到專業(yè)，弄錯(cuò)一個(gè)也不行，是比較細(xì)的工作。”該廳相關(guān)工作人員坦言，參考目錄并沒(méi)有規(guī)定的更新機(jī)制和時(shí)限。“我們也是根據(jù)實(shí)際情況考慮，國(guó)家對(duì)這個(gè)專業(yè)近兩年調(diào)整的比較多，所以是根據(jù)這個(gè)情況(來(lái)調(diào)整)。”
這名工作人員還表示，制定《河北參考目錄》征求過(guò)河北教育界、高校一些專家的意見(jiàn)，此后完善工作會(huì)采取相同的方式。
羅曼(化名)微博發(fā)文截圖
教育部稱將加大本科專業(yè)目錄宣傳力度
現(xiàn)在，距離上次報(bào)考已過(guò)去半年，王芬還做著自己原本的工作。對(duì)于因?qū)I(yè)更名致參考教師被拒的結(jié)果，她表示只能“等待”，“有適合自己專業(yè)的教師招考再去參考”。
其實(shí)，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷I(yè)更名導(dǎo)致應(yīng)聘遇挫的例子不在少數(shù)。
天津師范大學(xué)2017屆畢業(yè)生羅曼(化名)跟王芬的遭遇恰恰相反——作為“漢語(yǔ)國(guó)際教育”專業(yè)畢業(yè)生，她在2017年天津市北辰區(qū)一次教師招聘中，因?yàn)檎锌紗挝粚I(yè)要求中包含“對(duì)外漢語(yǔ)”而非“漢語(yǔ)國(guó)際教育”，最終應(yīng)聘失敗。
“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師都去溝通了，說(shuō)可以證明(是同一專業(yè))，但教育局說(shuō)還是不行。也有其他學(xué)生遇到這個(gè)情況，學(xué)校也很無(wú)奈。”羅曼對(duì)記者表示，招考方要求“對(duì)外漢語(yǔ)”專業(yè)，而自己是“漢語(yǔ)國(guó)際教育”專業(yè)，在報(bào)名時(shí)就被“刷”了。
其他專業(yè)也有類似情況。據(jù)《大河報(bào)》2015年報(bào)道，洛陽(yáng)師范學(xué)院2014屆繪畫(huà)(中國(guó)畫(huà)方向)專業(yè)畢業(yè)生趙娟在參加事業(yè)單位招考時(shí)，因畢業(yè)證上的專業(yè)寫(xiě)的是“繪畫(huà)”，不符合報(bào)考崗位限定的“中國(guó)畫(huà)”，而被拒絕參加面試。雖其所在學(xué)校學(xué)院為她開(kāi)具了相關(guān)證明證實(shí)她所學(xué)確實(shí)是“中國(guó)畫(huà)方向”，但用人單位以審查依據(jù)是畢業(yè)證上所顯示專業(yè)名稱為準(zhǔn)，而拒絕了趙娟。
近日，教育部回應(yīng)記者稱，對(duì)專業(yè)目錄進(jìn)行定期修訂，是高等教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的需要，也是國(guó)際的通行做法。高校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)實(shí)行備案或?qū)徟贫龋磕昙羞M(jìn)行。高校設(shè)置目錄內(nèi)專業(yè)(除國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)外)，教育部依程序進(jìn)行備案;高校設(shè)置尚未列入目錄的新專業(yè)和國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)，需由教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，教育部依照程序進(jìn)行審批。因此，各高校經(jīng)教育部備案或?qū)徟膶I(yè)名稱是規(guī)范的。
針對(duì)王芬等人在“應(yīng)聘”中遭遇的煩惱，教育部對(duì)記者表示，將進(jìn)一步加大對(duì)本科專業(yè)目錄的宣傳力度，為高校畢業(yè)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境。
