“學(xué)長(zhǎng)，過(guò)兩天就要打籃球賽了，你能再幫我修一下球鞋嗎?”10月18日，武漢生物工程學(xué)院江漢居608宿舍門前傳來(lái)了急促的敲門聲，該校建筑工程學(xué)院學(xué)生張琪浩拎著一雙球鞋向?qū)W長(zhǎng)陳澤偉求助。接過(guò)球鞋，陳澤偉二話沒(méi)說(shuō)就立刻拿出修鞋工具，打開臺(tái)燈開工。兩個(gè)多小時(shí)后，球鞋重獲新生。陳澤偉是該校2017級(jí)工程造價(jià)專升本班的學(xué)生，從2015年開始，他就義務(wù)幫同學(xué)修鞋，目前已義務(wù)修鞋200余雙。
陳澤偉(左)與同學(xué)探討修鞋技巧。
陳澤偉是十堰丹江口人，家境優(yōu)越。“因?yàn)橄矏鄞蚧@球，球鞋時(shí)常磨損，最開始是送到附近的修鞋店修理，但是送修的效果并不理想。我便在店中觀摩店員如何修鞋，然后從網(wǎng)上買來(lái)工具試著自己修。”陳澤偉說(shuō)。盡管家庭富裕，但陳澤偉從小就體貼父母，尤其是看到父親為家庭在外奔波，十分心疼，因此他平時(shí)一直非常節(jié)儉，極少向父母提出物質(zhì)方面的要求。一雙好好的球鞋僅因?yàn)樾啄p就要丟棄，陳澤偉覺(jué)得十分可惜，于是他下定決心要把這個(gè)技術(shù)鉆研出來(lái)。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的“修”與“拆”，4個(gè)月后陳澤偉終于摸索出修補(bǔ)鞋底的奧秘。
掌握了“修鞋核心技能”后，作為該校建筑工程學(xué)院籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的陳澤偉會(huì)刻意觀察隊(duì)員們鞋子的損壞情況，一旦發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的球鞋有損壞，熱心腸的他便會(huì)主動(dòng)提出幫忙修鞋。久而久之，陳澤偉義務(wù)修鞋的消息不脛而走，來(lái)找他修鞋的同學(xué)也越來(lái)越多。
同學(xué)李碩洋(左)把球鞋拿過(guò)來(lái)請(qǐng)陳澤偉(右)幫忙。
“學(xué)長(zhǎng)修鞋的手藝非常好，穿他修過(guò)的鞋，我打球從未滑倒過(guò)，有時(shí)候鞋面比較臟，學(xué)長(zhǎng)還會(huì)幫我清洗一下。”張琪浩連聲夸贊陳澤偉。
“鞋底嚴(yán)重磨損是球鞋最常見的問(wèn)題，每一雙鞋子出廠時(shí)是一樣的，但因人而異，每一個(gè)部位損壞的程度卻不相同。”拿到鞋子后，陳澤偉會(huì)先觀察損壞的情況，分析原因，再“因地制宜，對(duì)癥下藥”，因此經(jīng)他維修后的鞋子都非常舒適、耐磨。陳澤偉說(shuō)起修鞋來(lái)滔滔不絕：“先要清理鞋底，再勾勒牛皮模板，然后剪裁、清潔底料，最后打磨鞋底紋路，保證咬合均勻。為了將鞋底還原，就要把新鞋底的縫合面進(jìn)行數(shù)百次的磨合，制造縫合紋路，以便更好讓鞋底與鞋體黏合。”
“每修一雙鞋至少需要花兩個(gè)小時(shí)。”義務(wù)修鞋占據(jù)了陳澤偉不少的業(yè)余時(shí)間，在修理的過(guò)程中，還因?yàn)轲ず�、銼制頻繁，手經(jīng)常被粘住、刮傷，但陳澤偉卻一直堅(jiān)持。“看到同學(xué)們穿著我修的鞋子打球，會(huì)特別有成就感。有時(shí)回到寢室，看到一張寫著‘謝謝’的紙條就會(huì)感到特別溫暖，能幫助這么多人，我感到很快樂(lè)。”為同學(xué)省錢，陳澤偉覺(jué)得自己的付出很值得，“花10元錢成本就能修好三四雙鞋。”
“舊鞋就像雞肋，很多男生都會(huì)把這樣的鞋子放在寢室門口，想丟又舍不得丟，陳澤偉看到后總撿回來(lái)修補(bǔ)好再還回去。”陳澤偉的室友葉子雄說(shuō)：“現(xiàn)在，同學(xué)們都跑來(lái)找他學(xué)習(xí)補(bǔ)鞋技巧了，我們寢室成了整棟樓最熱鬧的地方。每逢開學(xué)，外地的同學(xué)還會(huì)送些特產(chǎn)過(guò)來(lái)表達(dá)感謝，能做陳澤偉的室友是大學(xué)里最有福氣的事了。”
