川大校長謝和平(中)與首屆書法專業(yè)10名畢業(yè)生合影
怎么招?
主要還是針對山東、河南、江蘇等書法大省進行自主招生，因為書法學習要求一定的專業(yè)門檻，會對學生現(xiàn)場進行唐楷、漢隸、行草、碑帖的臨摹創(chuàng)作考試。
怎么學?
書法專業(yè)的課程大體可分為書法實踐課與文化理論課兩部分;
每年傳授不同的書體，大一是隸書，大二是篆書和楷書，大三大四是行書和草書。
去哪里?
3名學生順利考上川大本校書法專業(yè)碩士研究生，4名學生首戰(zhàn)失利，正在積極復習功課，籌備考研二戰(zhàn);還有學生去畫廊工作、做書法老師。
9日上午，全國教育書畫協(xié)會和四川大學共同舉辦的“春華秋實-教育書畫作品展”在四川大學江安校區(qū)舉行，言恭達、張志和、崔希亮等書法名家現(xiàn)場揮毫，以筆會友，引來不少川大書法專業(yè)學生圍觀駐足和“偷師學藝”。與此同時，9日下午，四川大學書法專業(yè)的學生也跟名家們作了座談交流。
少有人知的是，就在今年6月，四川大學剛剛送走第一屆書法本科專業(yè)的學生。這不禁讓人有些好奇：在不少人看來，書法似乎只適合當作興趣陶冶情操，作為專業(yè)培養(yǎng)是否過于鄭重其事?另外，本科階段的書法專業(yè)是怎么招生的?要考些啥?四年都學些啥?畢業(yè)了又都去了哪里呢?
招
實行小班化精英教育
每年報名近百人
但只招10人左右
“書法藝術作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅具有極高的審美價值、藝術價值，更具有重要的文化價值、社會價值。”四川大學書法研究所所長，中國書法家協(xié)會會員呂金光告訴記者，“將書法納入高校學科進行保護傳承，首先具有深遠的人文意義，其次從現(xiàn)實意義來說，作為綜合性大學，學科越齊全，越有利于學科發(fā)展建設，提高學校綜合競爭力。”
此次“春華秋實-教育書畫作品展”在川大開展，正是看重川大書法文化的源遠流長。據(jù)了解，川大首任校長何維棣號稱“詩書畫三絕”，而謝無量、周浩然等著名書法家也曾在川大任教。在眾多書法藝術大家的全力推動下，川大書法藝術蓬勃發(fā)展，歷久彌新，早在2001年，便開設書法研究生專業(yè)，自2013年起，開始單獨招收書法本科方向的學生，成為全國開設書法本科專業(yè)最早的綜合性重點高校之一，構建起了本碩博一體的完整學科體系。
“書法專業(yè)招生公告面向全國發(fā)布，但主要還是針對山東、河南、江蘇等書法大省進行自主招生，因為書法學習要求一定的專業(yè)門檻，會對學生現(xiàn)場進行唐楷、漢隸、行草、碑帖的臨摹創(chuàng)作考試。考慮到外省學生出行不便，現(xiàn)在這些流程都可以在與川大達成合作的本省書法協(xié)會完成，合格者高考分數(shù)達到各省指定分數(shù)線即可就讀。”
呂金光向記者介紹，“每年報名人數(shù)近百，但書法專業(yè)實行小班化精英教育，每年招生人數(shù)嚴格控制在10名左右，5年下來共招了46名。今(2017)年招得最多，也就14人。”
學
校長來當名譽班主任
畫室是我們另一個家
臨帖創(chuàng)作像吃飯一樣
4年前的9月，經(jīng)過層層篩選，10名來自江蘇、山東、河南、廣東的同學，組成了川大首屆書法本科班。
在普通人的想象中，書法專業(yè)似乎就是夜以繼日地練習書法。這樣粗暴武斷的說法似乎并沒錯。“就技法課而言，課堂的45分鐘完全不夠用，都是按天算的。畫室就是我們另一個家，每天不在寢室就在畫室。”正在川大讀研的首屆書法專業(yè)學生白潔告訴成都商報記者，“同學們幾乎每天都要到畫室報到，臨帖創(chuàng)作像吃飯一樣成為自然反應，老師也會一整天都在畫室進行指導。”
雖然需要進行高強度的書法練習，但書法專業(yè)并非一味地追求技藝。呂金光老師指出，“書法專業(yè)的課程大體可分為書法實踐課與文化理論課兩部分。其中文化理論課包括大學語文、古典詩詞、古代漢語、中國哲學史和中國美學史等多門人文課程，由文學院與史學院名師共同授課;專業(yè)實踐課則由劉志超、楊帆、張秋霞等富有造詣的書法老師教授，每年傳授不同的書體，大一是隸書，大二是篆書和楷書，大三大四是行書和草書。老師們會對學生的創(chuàng)作方向宏觀點撥，對具體習作密圈密點，多管齊下，督促并鼓勵學生多臨摹，多書寫，打開創(chuàng)作思路。謝和平校長作為書法專業(yè)的名譽班主任，每個月也會撥冗到班上與學生當面交流指導。”
路
書法人才的需求很大
10名學生7名選擇讀研
“不愁學生找不到工作”
經(jīng)過4年穩(wěn)扎穩(wěn)打的學習磨煉，今年6月，川大書法專業(yè)首屆10名本科學生順利畢業(yè)。白潔、王沁園、任雨晴等3名學生順利考上川大本校書法專業(yè)碩士研究生，廖淑雯考上中國礦業(yè)大學書法專業(yè)碩士研究生，張晉源、郭善誠、韓宇科、李敏等4名學生首戰(zhàn)失利，正在積極復習功課，籌備考研二戰(zhàn);嚴春玲在南京某畫廊工作，葉惠在廣州某小學做書法老師。
10名學生中為何有7名選擇了讀研?這是否因為就業(yè)難呢?呂金光解釋道，“一技易致，大道難成。書法家并不是純粹的技藝工匠，需要豐富的知識儲備。讀研可以更深入地學習理論知識，涵養(yǎng)學生的美學文學史學情操，也可以給予學生較寬裕的時間繼續(xù)提升專業(yè)能力，錘煉技法。理論與實踐并重，才能出類拔萃，游刃有余。歷練的效果雖不是立竿見影的，但對未來的發(fā)展大有裨益，要相信厚積薄發(fā)，現(xiàn)在的付出，會在將來某一天得到回贈。”
“選擇讀研究生，自然有現(xiàn)實考慮，以后畢業(yè)找工作更有優(yōu)勢。”正在讀研的白潔則表示，“但同時也因為喜歡這份專業(yè)。喜愛書法的博大精深，恣意瀟灑，才會選擇把一生中最美好的時光奉獻給它。”
“書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，現(xiàn)在很多中小學開始開設書法課。隨著教育領域對傳統(tǒng)文化的重視度提高，書法人才的需求很大。很早就有相關學校詢問我們的畢業(yè)生，準備錄用。”呂金光說：“從高校書法專業(yè)走出來的學生，接受了系統(tǒng)而規(guī)范的專業(yè)性訓練，能更有效地從事書法教學。我絲毫不愁學生們找不到工作。”事實驗證了他的觀點，早在畢業(yè)之前兩三個月，兩名不打算考研的學生便已找到工作，而且面臨的都是多個機會。其余即使備戰(zhàn)研究生的學生，也都接到過多個工作邀請，“中小學需求很大，群眾藝術館之類的需求也大”。
對于首屆書法專業(yè)學生的未來，呂金光鼓勵道，“我希望他們不要忘了學習的初衷，雖然現(xiàn)在他們還只是普通書法工作者與書法學習者，但只要保持書寫的赤子之心，筆耕不輟，熱情常在，時間也許會把大家?guī)У较肴サ谋税丁?rdquo;
“書法絕非簡單寫字”
“以前雖然也練書法，但僅止步于練，不曉得其中還有那么多門道，真正接觸系統(tǒng)的書法專業(yè)學習，才發(fā)現(xiàn)一切都要從最基礎的重新學起。”學生白潔說，“最難的是把理論和實踐結合起來。有時候理論弄懂了，如文學觀念，美學理念，但怎么把它跟寫的字融合起來，卻讓人頭疼，這時就需要大量練習來尋找感覺，進行突破。”
四川大學書法研究所所長呂金光指出，“之所以開設多門人文課程，是因為書法絕非簡單寫字，文字本身只是殼子，筆鋒中暗藏的美學神韻才是靈魂，要寫出形神兼?zhèn)涞暮米�，就缺少不了扎實的文學、史學與美學基礎和功底。實話實說，經(jīng)過系統(tǒng)學習的書法專業(yè)學生的人文素養(yǎng)，較之文學專業(yè)學生，不會遜色多少。”
