有沈陽城市建設學院大二學生反映，學校強制要求暑期到山東煙臺富士康實習，輔導員通知，如果不實習或將影響畢業(yè)。記者就此事多次致電城市建設學院和遼寧省教育廳，電話均無人接聽。
李月(化名)是參加這次實習的學生之一。記者聯系到她時，她正在接受富士康的實習前培訓。“這是剛剛拍的。”李月發(fā)來一張圖片，上面一群人肩貼肩，黑壓壓地坐著，在最面前，一個人正指著熒幕講解。
李月正在接受培訓的房間，不足150平米擠滿300人。(圖片由受訪者提供)
“房間不超過150平米，我們300個學生一個屋，一共兩個屋。”李月說。雖然現在1平米就得擠兩個人，但她表示現在已經比最初來的時候好很多。“剛來的兩天我們是700個人擠在一個屋。”李月告訴記者。
據了解，包括李月在內的這700名城市建設學院的學生是第一屆到山東煙臺富士康實習的。學生主要來自兩個院系——信息系和機械系，實習時間是從7月15日到10月15日，為期3個月。
學校在期末6月份左右通知我們暑假要實習，沒來時候不知道情況這么惡劣。”李月抱怨，現在不只是每天幾百人被塞到百平米的房間聽課培訓，而且其他伙食安排都很差。“我們吃不飽跟食堂阿姨要點菜，藍馬甲(富士康工作人員)就吼我們：‘回去!’”
另外，有學生認為學校和富士康存在安排管理上的缺陷。“所有的事好像都是臨時決定的，毫無頭緒，就比如今天讓我們七點半集合，走到一半又說八點半再集合。這種事不是一次兩次了。”該學生表示，剛開始還很期待到世界500強企業(yè)之一的富士康實習，現在徹底失望。
眼見境況糟糕，不少學生開始抗議，但要求學校停止實習似乎成了“奢望”。“學校拿學位證壓我們，不實習的話，沒有學位證，我們不是白上大學了嘛。”李月苦惱，實習的學分超過10分，不實習的話對畢業(yè)影響很大。
記者詢問是否能到其他單位實習或者通過其他方式修滿實習的學分，李月回答：大二實習的都是到富士康，沒有去別的地方的選擇。“我們有同學問老師，想考研的可以不去嗎?輔導員說不行。”她補充道。
李月告知記者，目前老師正在挨個寢室的走訪，說服學生簽協議。在學生提供的三方實習協議書中，記者看到協議第一段就寫明：甲方(煙臺富士康)同意乙方(學校)按約定的條件，在丙方(實習學員)自主、自愿的前提下，選派丙方到甲方進行實習，三方充分協商，在平等、自愿的基礎上，訂立本協議。
然而，據記者了解，許多學生并不能自主選擇實習單位，而是在不清楚實習單位的具體情況下“被動”到單位實習。
在采訪調查過程中，記者發(fā)現該校并非只有大二學生遭遇到“強制實習”，有大三的學生也表示實習要“跟學校分配走”。
“實習是被迫到學校安排的地方，每個月工資一般是三五百，最多的一千五最少的沒錢，白干活。”林芳(化名)今年開學后升大四，她說學校不允許學生在其他地方實習，但學校提供的實習工作大多數都是銷售類，“負責打電話，發(fā)傳單”，她感覺工資很低而且跟專業(yè)也不太對口。
“如果實習一兩個月也就忍了，但是學校和實習單位簽了4個月的合約。”林芳家住外地，實習期間每月還得花幾百元在房租上，壓力頗大。
目前，為在與學校溝通無望的情況下，不少學生利用微博等網絡平臺反映學校“強制實習”的問題，并在微博發(fā)起的#不實習不準畢業(yè)#話題討論，該話題閱讀超過500萬，討論超7000條，一度躥到熱搜榜。
記者在該話題下發(fā)現，不只沈陽城市建設學院有實習管理上的不足，許多學生也抱怨自己學校安排的實習也存在諸多問題。有網友調侃：同一個世界，同一種學校。
對于高校的實習管理，早在2016年教育部等五部門就聯合印發(fā)了《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，其中強調全過程管理，突出實習的教育教學屬性，對一些重點環(huán)節(jié)，如實習協議、實習報酬、禁止事項等作了強調和細化，要求職業(yè)院校應根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與實習單位共同制訂實習計劃，實習崗位應符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與學生所學專業(yè)對口或相近。另外，明確指出學生經本人申請，職業(yè)學校同意，可以自行選擇頂崗實習單位。
對此，山西師范大學教育科學學院副教授李海云認為，不管是否是職業(yè)學校，民辦還是公辦，都應該依照該管理規(guī)定。她表示，一些學校把學生作為利益獲得的工具和廉價勞動力，造成了極為負面的影響。
她建議：學校實習應該有統一的原則和基本要求，同時對于學校的校長等高層管理人員的資質要有培訓和考核，及時監(jiān)督和提醒。另外，上級教育管理部門也可以成立相應的實習監(jiān)管部門，對所屬學校的實習進行實時監(jiān)督。
