時(shí)值炎夏，各地高校招生工作正如火如荼。昨日，浙江高考普通類平行志愿第一段專業(yè)分?jǐn)?shù)揭曉，部分結(jié)果讓人瞠目結(jié)舌。按照各高校最低投檔分?jǐn)?shù)線，居然有五六所三本的獨(dú)立學(xué)院殺入了100強(qiáng)，碾壓眾多的985、211。尤其是同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院，最低投檔分?jǐn)?shù)線為646分，比武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)等老牌名校錄取分?jǐn)?shù)還要高。這是怎么回事?
要點(diǎn)速讀
1、這次事件是考生犯了低級錯(cuò)誤，其背景則是浙江高考錄取開始不分批次。
2、高校分批次并不是天經(jīng)地義的，改革有利于高校競爭，有利于學(xué)生有更多選擇。
這次事件肯定是考生鬧了大烏龍，烏龍出現(xiàn)的原因是錄取時(shí)不再區(qū)分一本、二本、三本了
高考考了646分，結(jié)果上了三本?開的是什么玩笑?
然而這是真的。據(jù)浙江教育考試院官方網(wǎng)站公布的《浙江省2017年普通高校招生普通類平行投檔(一段)分?jǐn)?shù)線》，有網(wǎng)友自行把各校按所有專業(yè)最低的投檔分?jǐn)?shù)線進(jìn)行了排名，得出的結(jié)論就是浙江有考生考了646分，全省排第5760名，結(jié)果被同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院錄取了。這所學(xué)校雖然掛著同濟(jì)大學(xué)的名頭，但卻連分校都不是，而就是一個(gè)與社會合辦的獨(dú)立學(xué)院，在還沒進(jìn)行高招改革的地方，錄取批次在二本之后，貨真價(jià)實(shí)的“三本”。
浙江這次的分?jǐn)?shù)線，清一色的名校中，兩個(gè)三本“獨(dú)立學(xué)院”異常扎眼，圖片據(jù)知乎網(wǎng)友“金玄易”
有人猜，是浙江考生太戀家造成的。還真不是，還有幾所外地的三本院校分?jǐn)?shù)線出奇地高，如四川大學(xué)錦城學(xué)院(637分)，華北電力大學(xué)科技學(xué)院(614分)，南京師范大學(xué)中北學(xué)院(631分)，北京科技大學(xué)天津?qū)W院(609分)等。四川大學(xué)錦城學(xué)院和南京師范大學(xué)中北學(xué)院的分?jǐn)?shù)線甚至比“爹娘”——四川大學(xué)、南京師范大學(xué)還要高。
600分上三本，莫非是時(shí)代變了?
答案其實(shí)就只有一個(gè)，今年的浙江高考招生進(jìn)行了重大改革，志愿填報(bào)方式從以前人們熟悉的“分批報(bào)”，改為“不分批次，專業(yè)平行投檔”。換言之，本科一批、二批、三批不再分別報(bào)名了，而是混在一起，各個(gè)學(xué)校也不分批招生了，原先的三本院校和重點(diǎn)大學(xué)可以同時(shí)招學(xué)生。并且，原先報(bào)志愿是先確定學(xué)校再定專業(yè)，現(xiàn)在每個(gè)志愿就是一個(gè)“高校+專業(yè)”組合，并且可以打亂，舉個(gè)例子，即可以第一志愿報(bào)北大經(jīng)濟(jì)學(xué)，第二志愿填清華計(jì)算機(jī)，第三志愿又填回北大法學(xué)。所以，浙江考生最多可以填報(bào)80個(gè)志愿。這幾個(gè)600分上三本的情況，大概率就是填志愿的時(shí)候犯了低級錯(cuò)誤——這些600分實(shí)力的考生，把三本學(xué)校填到志愿列表中了，也許沒太當(dāng)真填的是很低的順位，但由于第一年改革沒有經(jīng)驗(yàn)，不幸就被三本學(xué)校給錄取了。
浙江考試院公布的分?jǐn)?shù)線中，還附帶了計(jì)劃招生數(shù)，同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院在浙江計(jì)劃招生80人。很多人就非常驚恐——這是不是說明這個(gè)三本學(xué)校錄取了80名超過646分的考生?因?yàn)榘凑找郧暗匿浫〗?jīng)驗(yàn)，所謂投檔線就是錄取的最低分，既然要招80個(gè)人，那就說明這80個(gè)人分?jǐn)?shù)都比646高才對。果真如此的話，那本次浙江高招可以說是天下大亂了，難不成還有這么多考生填志愿時(shí)犯了低級錯(cuò)誤?
這個(gè)擔(dān)心是不必要的。因?yàn)檫@次浙江高招改革，為了過渡順利，設(shè)立了一個(gè)“分段填報(bào)”的制度，第一段是排名前20%的考生，第二段是排名20%~60%的考生，第三段是排名60%~90%的考生。目前完成和公布了的，就是第一段而已。所以，真實(shí)的情況就是，在這排名前20%、成績較好的考生中，只有極個(gè)別填了三本學(xué)校，然后被錄取，他們的分?jǐn)?shù)自然也就成了所謂的投檔分?jǐn)?shù)線。其實(shí)這些三本學(xué)校錄取的大頭在后幾段的學(xué)生之中。
高校分批次并不是天經(jīng)地義的
新聞解讀完了，其實(shí)就是個(gè)別考生鬧了烏龍，非常令人同情。但這里要說的是，浙江高招的不分批改革，其實(shí)是利大于弊的好事。
自恢復(fù)高考以來，高考錄取都是采用按錄取批次的方式。即提前批、一本、二本、三本、一專、二專等等，按順序來。絕大部分人從來沒覺得有什么不對，甚至認(rèn)為是天經(jīng)地義——提前批是特殊類型的學(xué)校選拔特殊人才，一本學(xué)校先招是因?yàn)?85、211這些好學(xué)校要的就是高分的人才，二本學(xué)校進(jìn)場招的是普通人才，三本、專科就招些“不成器”的“庸才”，次序有分，各司其職，不是挺應(yīng)該的嗎?
錯(cuò)了，這并不是天經(jīng)地義的。作為考生，憑什么我高考考得差，就要被定義為“三本” 學(xué)校出來的?這個(gè)名頭甚至要跟一輩子;作為高校，有一些是起點(diǎn)低、資源差，撿別的學(xué)校挑剩的學(xué)生是無可避免的，但憑什么就被永遠(yuǎn)圈定只能跟在別人后面呢?
北京高招錄取現(xiàn)場，以前錄取都是不同學(xué)校分批次進(jìn)駐
事實(shí)上，人們之所以此前認(rèn)為分批錄取沒有什么不妥，很大程度上只是因?yàn)榱?xí)慣成自然。在前復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)副校長蔡達(dá)峰看來，高校招生統(tǒng)一考試、按批次錄取的做法，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代分配制度的產(chǎn)物，已經(jīng)不適合時(shí)代的需要。
取消分批錄取，首先就是有利于打破一二三本批次的壁壘，有助于倒逼高校提升辦學(xué)質(zhì)量，有利于激發(fā)高校競爭熱情。就拿三本院校來說，其辦學(xué)者也是有業(yè)績需求的，就算起點(diǎn)低、師資差、資源少無法全方位與一流大學(xué)競爭，但若集中資源投入到少數(shù)專業(yè)，未必不能取得一些成就，而且，至少得允許這些學(xué)校走這個(gè)路徑吧?所以當(dāng)然得給這些學(xué)校機(jī)會，也能招到優(yōu)秀的生源。否則的話，這些學(xué)校說不定只能靠“坑蒙拐騙”來提高業(yè)績。
對于學(xué)生來講，取消分批錄取，有利于讓考生有更多選擇，就算競爭不過，好歹有嘗試的機(jī)會。政府通過設(shè)定錄取批次，來限定考生的選擇范圍，不僅缺乏依據(jù)，還會影響考生的判斷。在蔡達(dá)峰看來，自己的事情自己做主，自己的選擇結(jié)果決定于自己的能力，這是公共教育管理的重要原則，也是社會管理的重要思想。高考的政策和程序，一定要對所有考生都平等。
目前，教育界已經(jīng)認(rèn)識到取消分批次的意義所在，除浙江以外，今年還有很多省份開始合并錄取批次。這是一個(gè)好的現(xiàn)象。但是高招要最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校雙向選擇，高等教育去行政化，還有很多工作要做。比如，攫取了超量資源的985、211稱號，什么時(shí)候能夠取消?取消了才能聲稱在高等教育領(lǐng)域真正推進(jìn)了教育公平。
你能想象，美國排名一百多名的學(xué)校，能出3個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主嗎?
在打破壁壘，實(shí)現(xiàn)高等教育“扁平化”方面，全世界高等教育最為發(fā)達(dá)的美國，堪稱表率。美國沒有什么一本、二本、三本，有的只是私立大學(xué)和公立/州立大學(xué)的分別。有錢人上私立大學(xué)，低收入階層上公立大學(xué)，但公立大學(xué)通過政府的科學(xué)投入，也能跟私立大學(xué)競爭，比如世界著名的加州大學(xué)。
美國也沒有什么985、211，官方從來沒有大學(xué)排名，排名的全都是民間機(jī)構(gòu)，有幾十種不同的排名供人們參考，之所以這些排名有很大不同，是因?yàn)槊绹髮W(xué)發(fā)展比較均衡，不會像中國大學(xué)在檔次上那么分明。舉個(gè)例子，在USNEWS這家機(jī)構(gòu)的大學(xué)排名是比較權(quán)威的，榜單上排名第68位的是匹茲堡大學(xué)，排第111位的是內(nèi)布拉斯加-林肯大學(xué)，你能想象這兩所學(xué)校各自培養(yǎng)了三名諾貝爾獎(jiǎng)得主嗎?根據(jù)武書連的2017年中國大學(xué)排名，排第68的是陜西師范大學(xué)，第111的是濟(jì)南大學(xué)，別說諾貝爾獎(jiǎng)了，全國一流的學(xué)者恐怕都較難培養(yǎng)出來。
阿克倫大學(xué)是美國綜合排名很靠后的學(xué)校，但其高分子實(shí)驗(yàn)室卻是世界一流
再比如，美國有個(gè)學(xué)校叫阿克倫大學(xué)，USNEWS的榜單上前300名不入，另外的榜單上也就相當(dāng)于美國500至1000名之間的學(xué)校，但這個(gè)學(xué)校卻是美國單獨(dú)設(shè)有高分子系的著名學(xué)校之一，在高分子方向上可謂實(shí)力非凡，在全美的專業(yè)排名第二，與第一名馬薩諸塞大學(xué)-阿姆赫斯特分校(University of Massachusetts Amherst)不相上下。學(xué)校所在的城市阿克倫市在世界高分子領(lǐng)域尤其是橡膠研究方面有著很重要的地位。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國政府在此建立了橡膠研究中心，以研制和生產(chǎn)輪胎等戰(zhàn)需品，該研究中心就是現(xiàn)在該校高分子科學(xué)與工程學(xué)院的前身。著名的輪胎公司Goodyear也是從這里走向世界。而你能想象，國內(nèi)差不多排名的南陽理工學(xué)院、重慶三峽學(xué)院能出這么牛的專業(yè)嗎?
出現(xiàn)這種情況的前提，就是這些美國普通的學(xué)校也有機(jī)會找到一流的學(xué)生，事實(shí)上很多美國學(xué)生選擇高校時(shí)并不是那么看中名氣，因?yàn)榕琶亢蟮膶W(xué)校也有很多值得稱道之處，很多人還質(zhì)疑大學(xué)排名是否真的有用。據(jù)知乎網(wǎng)友Brian介紹，華盛頓郵報(bào)的教育專欄作家 Jay Mathaws詳細(xì)報(bào)道過一個(gè)關(guān)于大學(xué)的聲譽(yù)(包括學(xué)校排名等因素)和其畢業(yè)生工作15年后的年薪并沒有任何關(guān)系的調(diào)查研究。數(shù)據(jù)顯示，有關(guān)系的是高中成績，那些在高中期間成績類似的學(xué)生工作后的年薪也在同一水平。只根據(jù)工作后的年薪這一數(shù)據(jù)，你根本無法分辨誰是常春藤盟校的畢業(yè)生，誰是州立大學(xué)的畢業(yè)生。Mathews 認(rèn)為，很多學(xué)生足夠聰明也足夠有能力去那些名校，但出于各種原因，他們沒有選擇去名校，而這并沒有阻礙他們的發(fā)展。
減少大學(xué)的等級之分，有很多好處
大學(xué)扁平化，沒有顯著的等級之分，除了有利于促進(jìn)競爭外，還有很多方面的好處。最明顯的作用是讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生歸屬感。美國人上大學(xué)是充分地雙向選擇，學(xué)生是主動去而不是被動“掉到”某個(gè)學(xué)校，于是對學(xué)校會很認(rèn)可，學(xué)�？倳械膬�(yōu)秀之處能讓學(xué)生感到自豪，于是美國各學(xué)校普遍產(chǎn)生了濃郁的校友文化，所以NCAA大學(xué)籃球比賽能比NBA還熱鬧，這有利于學(xué)生們努力為學(xué)校爭光，重視學(xué)校的名譽(yù)。最直接的體現(xiàn)就是校友捐贈。美國大學(xué)接受了大量校友捐贈后，又反過來投入到學(xué)校的建設(shè)，從而形成了良性循環(huán)。
全美大學(xué)參與其中、樂在其中的NCAA籃球比賽，很好展現(xiàn)了美國高等教育的扁平化特征
而中國這邊呢?除少數(shù)精英學(xué)校外，絕大部分的學(xué)校，其學(xué)生對母校都少有歸屬感。前幾年某專業(yè)網(wǎng)站曾做過一次市場調(diào)查，內(nèi)容是：如果你身價(jià)過千萬，并且滿足了自己一切的物質(zhì)需要后，你會捐錢給母校嗎?設(shè)計(jì)答案有5個(gè)：1，會，我會捐給我的大學(xué)母校;2，會，我會捐給我的高中母校;3，會，我會捐給我的初中和小學(xué);4，不會，我沒有義務(wù);5，不會，我會捐給慈善機(jī)構(gòu)和希望小學(xué)。
結(jié)果，在收到的反饋中，沒有一個(gè)愿意為大學(xué)母校捐款。有10%的網(wǎng)友愿捐給自己的初中和小學(xué);有20%的網(wǎng)友認(rèn)為不會為母校捐款，因?yàn)樽约簺]有捐款義務(wù);而70%的網(wǎng)友認(rèn)為不會為自己的母校捐款，他們更愿意把錢捐給慈善機(jī)構(gòu)或者希望小學(xué)。
這足以說明，大部分中國人對學(xué)校教育尤其是高校教育給自己的益處，認(rèn)同是很有限的，因此并沒有捐贈給母校的動力。
減少大學(xué)的等級之分，也是消除歧視的有效路徑。有調(diào)查顯示，42.5%的受訪者認(rèn)為，各地取消本科三批對淡化學(xué)校歧視作用大，很多以前視三本為恥的人，在學(xué)校變?yōu)槎局�，都會覺得有面子一些。別再給不同的大學(xué)貼上階級標(biāo)簽，滿足人們的這種需求也是人之常情。
