為了深入開展課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，為各位老師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺，使每位老師整體課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階，四川科技職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院針對所屬年輕教師多，且大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，于2017年5月24日晚上七點(diǎn)鐘，在團(tuán)結(jié)校區(qū)四號教學(xué)樓第三階梯教室，組織開展了示范課活動(dòng)，師生反映良好，值得提倡和推廣。
本次示范課由財(cái)經(jīng)學(xué)院高莉院長親自組織，該院所有任課教師及教務(wù)處相關(guān)老師和2015級會(huì)計(jì)專業(yè)160名學(xué)生參加，由該院青年骨干教師王灝擔(dān)綱主講《資金時(shí)間價(jià)值》。
整個(gè)活動(dòng)由財(cái)經(jīng)學(xué)院王堯老師主持，思路清晰，重點(diǎn)突出，有條不紊;師生著裝統(tǒng)一，精神飽滿;教室氣氛活躍，場面熱烈。
活動(dòng)開始，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)吳驍峰老師簡單講了開展示范課目的意義及必要性后，主講教師王灝進(jìn)入角色。首先，他采用情景教學(xué)法，由六名學(xué)生扮演不同角色進(jìn)入情景，從而導(dǎo)入講課主題——《資金時(shí)間價(jià)值》。理論講授中，王灝老師采用了案例教學(xué)法及師生互動(dòng)等多種形式，給在場師生上了一場別開生面的示范課。
下課后，所有到場教師留下來，由高院長組織討論交流，并進(jìn)行點(diǎn)評。她首先肯定了本次示范課很成功，達(dá)到了預(yù)期目的。同時(shí)，也指出了需要改進(jìn)的地方，比如PPT課件制作應(yīng)更進(jìn)一步精細(xì)化，建議在座各位年輕教師要注重發(fā)揮板書的作用，教學(xué)中要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
示范課是一盞指向燈，會(huì)對教師平時(shí)教學(xué)起到實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)作用，是對教師平常教學(xué)的提升，要求課堂設(shè)計(jì)要遵守本節(jié)課課程教學(xué)目標(biāo)，并且拓展教學(xué)內(nèi)容要有度，避免毫無節(jié)制地增加教學(xué)內(nèi)容和素材，做到不重不漏，選取具有代表性的內(nèi)容。
同時(shí)，學(xué)校要提倡讓更多的教學(xué)手段綜合進(jìn)入課堂，不能厚此薄彼，唯“多媒體”獨(dú)尊，不過分依賴多媒體設(shè)備。
示范課能起到示范帶頭作用是顯而易見的，用直觀、新穎的教學(xué)方法，傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師重視課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長補(bǔ)短的有效途徑和重要手段。
通過示范課活動(dòng)，讓授課教師受到了檢閱也得到了再提高的機(jī)會(huì)，讓聽課教師能受到啟發(fā);授課、聽課教師之間互相切磋教法，為提高全體教師業(yè)務(wù)水平搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺。因此，全面提倡和推廣示范課教學(xué)活動(dòng)勢在必行。(孫林馨 通訊員 吳驍峰)
