5月5日，由成華區(qū)教育局主辦的成華區(qū)職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)在成都市建筑職業(yè)中專校(以下簡稱“建中”)舉辦，全區(qū)近1000余名中小學(xué)生來到成都市建筑職業(yè)中專校，搖身一變成了小小“建筑設(shè)計(jì)師”、“視覺藝術(shù)家”和小工匠。即日起，建中將向全市中小學(xué)生全面開放,提供5個(gè)專業(yè)30個(gè)職業(yè)技能體驗(yàn)項(xiàng)目，及10余個(gè)文藝、人文素養(yǎng)教育成果展示。
技術(shù)點(diǎn)亮人生，創(chuàng)新建設(shè)未來
自2015年以來,建中每年5月都會(huì)舉行職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng),該活動(dòng)注重貼近生活，在體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)、校園文化特色的同時(shí)，也體現(xiàn)了職業(yè)教育專業(yè)的時(shí)代性、職業(yè)性和應(yīng)用性。
今年的職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)項(xiàng)目覆蓋了二、三產(chǎn)業(yè)，服務(wù)不同年齡段學(xué)生的體驗(yàn)需求。比如，二產(chǎn)類的建筑測量、建筑裝飾、微模制作、建筑CAD、給排水實(shí)驗(yàn)、虛擬VR體驗(yàn)等，三產(chǎn)類的 “樂享生活——舊物改造”、 “微景觀制作——新創(chuàng)客體驗(yàn)”，“石頭的心情——彩繪的魅力”等設(shè)計(jì)課程體驗(yàn)都是活動(dòng)中的亮點(diǎn)。
建中“炫”舞臺(tái)，路演大篷車
此外，建中還通過舞臺(tái)表演、班級(jí)校園心理劇展演展示學(xué)校的人文素養(yǎng)教育和心理健康教育特色成果。同學(xué)們參與其中，體驗(yàn)互動(dòng)，感受建筑專業(yè)之美、人文之美，并通過職業(yè)體驗(yàn)獲得職業(yè)認(rèn)知，為更好地規(guī)劃未來與人生做準(zhǔn)備。
走進(jìn)一所學(xué)校、體驗(yàn)一個(gè)項(xiàng)目、了解一門職業(yè)、感受一種文化，此次參加職業(yè)教育體驗(yàn)的來訪者們紛紛表示，學(xué)生精湛的動(dòng)手操作能力給他們留下了深刻印象。同時(shí)，通過體驗(yàn)活動(dòng)，他們對職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，原來職業(yè)教育也可以這么“高大上”。
據(jù)了解，成都市建筑職業(yè)中專校作為川內(nèi)一所純建筑專業(yè)的省級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校，以“建設(shè)人生·筑夢天下”的辦學(xué)理念，“雕梁畫棟·建德筑能”的學(xué)校精神，積極建設(shè)“心靈建筑”學(xué)校品牌，悉心培養(yǎng)“大國工匠”，打通了四大升學(xué)通道，歷練出兩大成都市重點(diǎn)專業(yè)、三大精品專業(yè)，今年高職單招考試升學(xué)率高達(dá)94.6%，近幾年畢業(yè)生平均就業(yè)率高達(dá)98%，專業(yè)對口率高達(dá)95%，繼續(xù)領(lǐng)跑全省同類職業(yè)學(xué)校。
建中建筑裝飾專業(yè)的陳舒老師表示本次活動(dòng)和往年相比最大的不同，就是更加貼近實(shí)際，比如同學(xué)們通過搭建樣板房，為大家提供了真實(shí)可感的體驗(yàn)。對于學(xué)生們在活動(dòng)中的表現(xiàn)，陳老師表示非常滿意，但希望同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)熱情，在以后的職業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)。
三十八中的蔣同學(xué)在本次活動(dòng)中參與了點(diǎn)鈔小游戲，他表示在游戲中體會(huì)到術(shù)業(yè)有專攻的道理，并提出不同專業(yè)的同學(xué)可以加強(qiáng)聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。關(guān)于這次活動(dòng)，他鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)好書本知識(shí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校舉辦的各類實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的專業(yè)技能，做到學(xué)以致用。
本次活動(dòng)是成華區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育成果的集中展示，各專業(yè)學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)和文藝節(jié)目中的精彩表現(xiàn)，不僅展示了他們高超嫻熟的專業(yè)技能，還讓我們看到他們朝氣蓬勃的一面�；顒�(dòng)體現(xiàn)了建中“理論知識(shí)夠用、操作技能達(dá)標(biāo)、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良”的“一專多能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)作實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)化動(dòng)手能力的教育方式，彰顯出學(xué)校文化立校、育人育心的心理教育特色和人文素養(yǎng)教育的成果，有利于宣傳學(xué)校服務(wù)社會(huì)的職教理念，全面提升職業(yè)教育在社會(huì)上的影響力。（賈元東）
