9月5日起，成都市中小學開始線上授課。各中小學提前謀劃，精心準備，為學生提供了高質量的在線教學。多位校長表示，學生上網課期間，不僅要傳授知識，同時也要關注學生的心理、身體健康，讓在線學習成為有意義的教育方式。記者采訪了多所學校，了解當天線上課程的開展情況。不少學校在線上教學中創(chuàng)新方式，讓學生不但“學得到”，還“學得好”。
小學生在上網課。
在線教學將為學生終身學習奠定基礎
9月5日早上8點，成都市樹德實驗中學八年級學生董子菡端正地坐在書桌前，做好上課前的準備。這一天，學校專門開設了“學法指導課”，指導學生如何有效地進行在線學習。老師特別告訴同學們，不要畏懼在線學習，它不僅豐富了學習的樣態(tài)，還會拓寬學習的邊界，這會為同學們以后終身學習奠定基礎。
為了把網課上好，學校的老師們可謂各展其長，拿出了“看家本領”。成都市樹德實驗中學七年級老師鄭少娟和同事們反反復復打磨課件，課件上的每一句話、每一個知識點都要反復推敲。“目前，我們是通過網絡與新同學之間建立聯接，需要投入更多的努力，讓家長、學生盡快地了解學校、了解老師，為我們接下來的線下教育做好鋪墊。”
為了讓學生勞逸結合，保護視力，各中小學校紛紛縮短了網課時間。四川大學附屬實驗小學南區(qū)學校采用了“20+10+10”的課堂模式，老師花20分鐘講授知識，學生休息10分鐘，再完成10分鐘課堂訓練。而且每天都安排了大課間、體育課和眼保健操的時間，充分保證了學生的體育鍛煉。該校校長金艷認為，就在線教育而言，知識性學習不是最重要的，尤其是小學低段。開展線上教學是為了保持人際之間的交流與對話，維系同伴之間的聯結，所以學校安排的課程以互動性、趣味性課程為主，并盡量減少學生看電子屏幕的時間。
課間鍛煉。
加強家校溝通，讓居家時光不焦慮
雖然是線上教學，但學校依然十分重視學生的心理健康教育。成都市樹德中學、成都市東城根街小學等學校，開展了形式多樣的心理健康課程。
成都市樹德中學的音樂、美術、體育、生涯規(guī)劃以及班會課如期舉行。副校長張翼說，每天老師都會組織學生在線做自我評價，分享學習經驗等等，這不僅是同學之間相互學習的途徑，也是舒緩情緒的方式，老師也能夠及時掌握學生的心理動態(tài)。
成都市東城根街小學的課程表十分豐富，開設了勞動、心理健康、閱讀、體育等課程。針對一年級的學生，制定了一份“萌娃登陸計劃”，通過老師設置的“游戲”，培養(yǎng)其學習、生活習慣;通過場景化、生活化的方式，讓學生認識學習，為接下來的校園生活奠定基礎。
據校長賴晗梅介紹，在線學習對學生來說是一項挑戰(zhàn)，對家長來說也是一件艱難的事情。有的家長對線上教學感到迷茫、惶恐。因此，學校在關注學生心理的同時，也會加強與家長之間的溝通和交流，通過家校共同努力，把“居家”的這段時間轉化為學習時光、護眼時光、閱讀時光、運動時光、勞動時光、親子時光。
“組團”上課，全方位照顧學生
對于高中學生來說，學習任務相對較重。在線教育的方式如何讓學生學得更好?成都市樹德中學根據學生對于知識的掌握程度，成立了學習小組。課堂上，小組同學之間討論非常熱烈，學習氛圍十分濃厚。副校長張翼告訴記者，在線教學更重視師生之間、同學之間的交流，因此老師也非常重視與學生之間的互動，以讓學生保持良好的學習狀態(tài)。同時，老師們也積極引導學生加強自主學習和自我管理的能力，強化學生的目標意識。
成都市金堂中學采用了“組團”上課的方式。學校按照學生的學習層次，將高三年級分為8個網絡教學班。高三化學老師賀云仙化身“主播”，他為年級上百名同學上直播課。而他的搭檔徐建強、廖尚國老師則作為備課組的“最強大腦”提供智慧支撐，同時還要監(jiān)管、輔導學生作業(yè)。該校副校長車大偉表示，這種教學模式是學校2020年春季學期在線教學中總結出來的經驗，讓有限的教育資源發(fā)揮最大限度的作用，這樣一來，相當于每一門學科都有三名授課教師，能夠全方位、多角度地關心、照顧學生的學習，力爭讓每一名學生都有收獲。
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