在家庭教育中，如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)良家風(fēng)？家庭教育導(dǎo)師制在家風(fēng)建設(shè)中又發(fā)揮著怎樣的作用？6月16日，新都區(qū)“校風(fēng)牽手家風(fēng)”推廣工作會在錦門小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳舉行，錦門小學(xué)、諭亭小學(xué)、木蘭小學(xué)、清流學(xué)校、大豐中學(xué)5所學(xué)校帶來經(jīng)驗分享。四川創(chuàng)新教育研究院基礎(chǔ)教育研究所所長、學(xué)術(shù)委員楊艷芳，四川創(chuàng)新教育研究院助理研究員楊代英，新都區(qū)教育局德宣科科長史美，以及新都區(qū)中小學(xué)全體德育干部參會。
推廣會上，5所學(xué)校分別帶來研究成果分享。木蘭小學(xué)依托家庭教育個性化指導(dǎo)方案，重點介紹了“一生一案”家庭教育正面指導(dǎo)模式；諭亭小學(xué)圍繞“家校協(xié)同育人”主題，詳細(xì)解讀“三位一體”指導(dǎo)模式如何推進家庭教育；大豐中學(xué)聚焦家庭教育導(dǎo)師制，講述家�；尤绾涡纬闪夹詸C制，培育良好家風(fēng)……5所學(xué)校的探索成果，讓參會嘉賓收獲滿滿。
在質(zhì)詢環(huán)節(jié)，各參會學(xué)校針對自己關(guān)心的問題提出質(zhì)詢，然后由分享學(xué)校進行一一解答。四川創(chuàng)新教育研究院基礎(chǔ)教育研究所所長、學(xué)術(shù)委員楊艷芳認(rèn)為，當(dāng)前形勢下，家庭教育的重要性不言而喻，“1+2+N”模式立足每一所學(xué)校的項目實踐，將經(jīng)驗推廣至該校引領(lǐng)的2所學(xué)校，并輻射至區(qū)域內(nèi)更多其他學(xué)校，是一種創(chuàng)新。“新都實踐的點點滴滴讓人感動，充分體現(xiàn)了學(xué)校的育人功能。樣本學(xué)校還需要建立對應(yīng)的機制，與學(xué)校常規(guī)德育活動相結(jié)合，在引導(dǎo)家庭教育時重點在細(xì)節(jié)上下功夫，從感人故事、典型案例中總結(jié)提煉經(jīng)驗和方法。”楊艷芳說。
據(jù)了解，近年來，為充分發(fā)揮家庭家教家風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)時代新人、弘揚優(yōu)良家風(fēng)、建設(shè)文明家庭的積極作用，新都區(qū)教育局借力省級教育體制機制改革試點，以科研為引領(lǐng)，深層次解決家校共育中的難題。2020年9月，新都區(qū)創(chuàng)新性開展“校風(fēng)牽手家風(fēng)”行動，梳理家庭教育中的“負(fù)面清單”，制定“正面指導(dǎo)計劃”。2021年底，新都區(qū)召開“校風(fēng)牽手家風(fēng)”專家論證會，學(xué)校的探索成果獲得省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和高校專家充分肯定。(江蕾)
新都區(qū),校風(fēng)牽手家風(fēng)
