11月12日，為促進(jìn)兒童全面健康成長，推進(jìn)形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，探索新時(shí)代下家庭教育的創(chuàng)新做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展、覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)“十四五”時(shí)期家庭教育高質(zhì)量發(fā)展，2023亞洲教育論壇年會家庭教育分論壇如期舉辦。
本次大會主題為“教育，看見更大的世界”。來自全國各地的專家、學(xué)者、觀眾齊聚一堂。出席會議的有中國積極心理學(xué)發(fā)起人、清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長、教授、博導(dǎo)、中國國際積極心理學(xué)大會執(zhí)行主席彭凱平；中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家、原總編輯、著名的“知心姐姐”、中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事、中國關(guān)心下一代工作委員會委員盧勤；中國人民公安大學(xué)教授、中國青少年犯罪研究會副會長、中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事李玫瑾；重慶師范大學(xué)教授、《中國教育報(bào)》首席家庭教育專家、國家教育行政學(xué)院兼職教授、教育部家長學(xué)校建設(shè)師資培訓(xùn)專家、中國家庭教育專委會專家趙石屏；北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)兒童家庭研究中心主任、北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長、教育部家庭教育指導(dǎo)專委會秘書長邊玉芳；中國家庭教育學(xué)會宣傳教育專業(yè)委員會副理事長、中國家庭教育傳媒聯(lián)盟秘書、原中國教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅；中國陶行知研究會家庭教育專業(yè)委員會副理事長劉立頻；清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心副主任張鵬；四川省家庭建設(shè)研究院副院長陳莉；成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李蓓；成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長卞蓉等出席會議。會議由四川省家庭教育研究會副會長，成都電視臺知名少兒節(jié)目主持人陳岳主持。
首先，會議由中國陶行知研究會副會長、中國陶行知研究會家庭教育專委會理事長盧志文致開幕詞并做《藉美達(dá)心致善真——校家社合育的美育視角》主題演講，論述了校家社協(xié)同育人正途在“五育并舉”，教育師立國之本，德育是立人之本，美育是立教之本。中國積極心理學(xué)發(fā)起人，清華大學(xué)社會科學(xué)院院長、教授彭凱平以《如何培養(yǎng)孩子的積極心理品質(zhì)》為題，敘述了積極心態(tài)的重要意義，以及調(diào)節(jié)情緒的技巧和方法、內(nèi)容。中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家、著名的“知心姐姐”盧勤為我們分享了《喚醒孩子的六句話箴言》，“太好了！”—不以物喜，不以己悲；“我能行”—成功者的心態(tài)；“我?guī)湍恪薄淖兦楦�，就是改變生活，分享的力量；“有我在”—四大�?zé)任價(jià)值；“你真棒”—賦能，內(nèi)心的力量。中國高等教育學(xué)會家庭教育學(xué)專業(yè)委員會名譽(yù)理事長趙石屏就中國家庭教育的學(xué)科建設(shè)——《文化自信是構(gòu)建現(xiàn)代中國家庭教育學(xué)的基石》，闡述了文化自信的重要性。中國家庭教育體系應(yīng)立足于大家賴以生存的文化土壤，進(jìn)行理論與實(shí)踐的艱苦探索，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的傳承、融合與創(chuàng)新，以構(gòu)建現(xiàn)代中國家庭教育文化哲學(xué)為基礎(chǔ)。中國人民公安大學(xué)教授、中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事李玫瑾《心理養(yǎng)育基于心理發(fā)育》進(jìn)行的主旨演講，針對現(xiàn)如今青少年高發(fā)的心理問題，從青少年生理發(fā)育、大腦發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等方面，講述了養(yǎng)育人的心理，需順其“自然”。成長不可人為用力過度。北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心教授、博士生導(dǎo)師邊玉芳以《重構(gòu)孩子的童年生活，構(gòu)建學(xué)校家庭社會協(xié)同育人新生態(tài)》，分析了兒童心理幸福感的六個(gè)特征，自主、與他人積極關(guān)系、環(huán)境掌握、生活目標(biāo)、個(gè)人成長、自我接納，以及幸福孩子所需要怎樣的成長環(huán)境，提出了學(xué)校家庭社會協(xié)同育人的本質(zhì)是：從兒童發(fā)展的視角，通過三方共用的理念，一致行動(dòng)，回歸育人初心，為孩子創(chuàng)造適合他們成長的環(huán)境，為他們的一生幸福奠基。中國家庭教育學(xué)會宣傳教育專業(yè)委員會副理事長楊詠梅以《AI時(shí)代如何培養(yǎng)孩子的競爭力——從“只會愛”到“智慧愛”》，指出培養(yǎng)孩子AI時(shí)代競爭的核心力量應(yīng)回歸教育常識，培養(yǎng)內(nèi)在活力。從三好生（身體好、性格好、生活習(xí)慣好）到運(yùn)動(dòng)、家務(wù)、閱讀、游戲能力，乃至社會情感能力和使命感等方面，詳細(xì)闡明當(dāng)代校家社協(xié)同共育怎么幫助孩子保持內(nèi)在生命力與競爭力。
隨后，中國陶行知研究會家庭教育專家委員會副理事長劉立頻發(fā)布了《2023學(xué)校家庭社會協(xié)同育人發(fā)展50例案例》白皮書。會上，成都市青羊區(qū)人民政府的《協(xié)同融合的區(qū)域家庭指導(dǎo)服務(wù)體系》榮獲“學(xué)校家庭社會協(xié)同育人發(fā)展50例案例——十佳案例”。經(jīng)過多年實(shí)踐探索，青羊區(qū)以三大系統(tǒng)創(chuàng)新構(gòu)建并運(yùn)行的“區(qū)域家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系”，整體協(xié)同推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，有效解決了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)思想零碎、活動(dòng)無序、力量分散等問題。促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會教育良性互動(dòng)，形成并實(shí)現(xiàn)了校家社協(xié)同融合的育人生態(tài)及功能價(jià)值。
最后，中國教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅主持了圓桌會議。孩子是校家社協(xié)同育人的核心！此次圓桌會議，邊玉芳教授、趙石屏教授、李玫瑾教授、卞蓉校長就“如何培養(yǎng)孩子適應(yīng)力？”“孩子們需要的到底是什么？”“孩子感受到快樂嗎？”“對于孩子家校社協(xié)同育人需要有什么改變？”“身邊具有特殊同學(xué)應(yīng)該怎么辦？”“作為高中生，如果突然失去經(jīng)濟(jì)來源，你是否有養(yǎng)活自己的能力？”等問題和青羊區(qū)學(xué)生代表閔韻桐進(jìn)行了探討。各位專家也從不同的角度和層次進(jìn)行了深入淺出的解答以資啟示。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”施教于家而成教于國。立足現(xiàn)代教育，構(gòu)建學(xué)校家庭社會協(xié)同育人，其關(guān)乎少年兒童健康成長，關(guān)系國家與民族的前途命運(yùn)。當(dāng)代校家社協(xié)同育人必須立足新時(shí)代，面對新要求，展現(xiàn)新作為，貢獻(xiàn)中國智慧和力量于亞太地區(qū)家庭教育研究，促進(jìn)全世界家庭教育共同發(fā)展。（賴波 通訊員 楊銳）
家庭教育論壇,十佳案例
