為進(jìn)一步推進(jìn)、落實(shí)青羊區(qū)生涯規(guī)劃教育工作，以研究促進(jìn)工作開展，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升青羊區(qū)中學(xué)生涯規(guī)劃教育教師專業(yè)發(fā)展水平，青羊區(qū)社區(qū)教育與青少年服務(wù)中心在2018年立項(xiàng)了區(qū)級(jí)教育科研課題《中學(xué)生涯規(guī)劃教育教師專業(yè)發(fā)展路徑探索》。經(jīng)過兩年多的研究，該課題已有了一定的成果。為了促進(jìn)課題深化研究和成果生成，2020年11月11日，青羊區(qū)教科院舉行了課題年度考核，心理健康教育中心積極準(zhǔn)備，參與課題答辯。
心理中心主任黃記新首先就課題中期報(bào)告做了詳盡的匯報(bào)，介紹了課題研究的主要過程、課題階段性研究成果和下階段研究的工作計(jì)劃，其中重點(diǎn)介紹了教師混合式研修培養(yǎng)方案。接著，專家領(lǐng)導(dǎo)們分別就課題的核心、研究對(duì)象、教師培養(yǎng)路徑及研究方法等，給出切實(shí)可行的建議。課題順利通過了中期答辯，在專家的建議中，課題組成員們更進(jìn)一步明晰了課題的結(jié)構(gòu)，更加明確了今后的工作方向和內(nèi)容。相信在專家的引領(lǐng)下，在課題組成員們的努力下，在區(qū)屬中學(xué)學(xué)校及相關(guān)教師的大力支持下，本課題一定碩果累累。（賴波）
青羊區(qū)區(qū)級(jí)生涯規(guī)劃教育課題順利通過年度考核答辯,青羊區(qū)社區(qū)教育與青少年服務(wù)中心
