2019年是金牛區(qū)早期教育品牌創(chuàng)建年。為探索社區(qū)早教多元服務(wù)模式-嬰幼兒照護人學習課堂服務(wù)模式，為金牛區(qū)區(qū)域內(nèi)0至3歲嬰幼兒家庭科學育兒提供指導服務(wù)，惠及社區(qū)0至3歲嬰幼兒及看護人，12月3日和12月5日，金牛區(qū)社區(qū)教育學院早期教育學院開展第十次親子指導服務(wù)活動。
此次活動以嬰幼兒動作領(lǐng)域精細動作穿珠發(fā)展為主線設(shè)計實施親子指導課程，分別開展了12至19月齡段萌牛班《冰糖葫蘆》，26至32月齡段大牛班《穿珠》的親子指導活動課程。
此次活動分別讓不同月齡段嬰幼兒家長了解了穿珠游戲可以給寶寶帶來無窮樂趣，鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)、雙手配合能力、專注力等;同時，家長學習了寶寶穿珠能力發(fā)展的等級層次，并根據(jù)等級層次在考慮珠孔大小、孔徑深淺，穿線粗細、軟硬后，選擇適宜的材料進行游戲;在沙龍討論中，參加活動的每一個人都積極發(fā)言，梳理歸納出該月齡段穿珠活動所能選用的珠子、繩子、采用的輔助方式，并交流如何在家庭中進行經(jīng)驗遷移，利用常見的生活場景、生活材料引導寶寶練習穿的精細動作。
此次活動，為該學期金牛區(qū)社區(qū)教育學院社區(qū)早教學院多元服務(wù)模式之親子指導模式探研最后一堂課，通過該學期“夾夾樂”、“你好”、“點點樂”等十節(jié)動作、語言、認知、社會性領(lǐng)域的親子指導課程，幫助家長發(fā)現(xiàn)育兒誤區(qū)，找到科學育兒的鑰匙。家長從“旁觀者”轉(zhuǎn)化為課程“學習者”、寶寶“支持者”，學會充分利用嬰幼兒生活中的材料進行游戲，發(fā)展嬰幼兒的各項核心能力，掌握在日常生活環(huán)節(jié)中融入嬰幼兒學習發(fā)展教育內(nèi)容的方法。
下一學期，金牛區(qū)社區(qū)教育學院還將繼續(xù)在早教研究室為附近社區(qū)家長們帶來專業(yè)、系統(tǒng)的親子指導課程，以親子指導活動為載體，讓家長形成科學育兒觀念、方法，帶動社區(qū)更多0至3歲嬰幼兒家庭形成科學育兒氛圍，為金牛區(qū)社區(qū)早教學院發(fā)揮金牛區(qū)社區(qū)早教指導中心的專業(yè)示范與引領(lǐng)作用積淀堅實基礎(chǔ)，為附近社區(qū)居民打開家門口優(yōu)質(zhì)早教服務(wù)圈的窗口，打造“慧育之家 金牛早教”品牌教育體系。(魏雅莉)
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