成都天府新區(qū)劉公小學(xué)位于天府新區(qū)煎茶街道農(nóng)中街二段20號(hào)，始建于1975年，先后多次變更校名和辦學(xué)形式，2013年劃轉(zhuǎn)移交天府新區(qū)后更名為成都天府新區(qū)劉公小學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生254人，教職工40人，其中具有中、高級(jí)職稱教師15人，本科以上學(xué)歷26人，區(qū)級(jí)名優(yōu)教師8人。
近年來(lái)，在天府新區(qū)基層治理和社會(huì)事業(yè)發(fā)展局的引領(lǐng)下，在各處和中心的具體指導(dǎo)下，在各級(jí)政府、社會(huì)和家長(zhǎng)的關(guān)懷支持下，劉公小學(xué)確立了以“伴你一起成長(zhǎng)”為核心的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“向上、向善、向美的人”為目的的育人目標(biāo)，一以貫之地堅(jiān)持把兒童置于學(xué)校教育的最中央的育人原則。
劉公小學(xué)堅(jiān)持以課程建設(shè)為突破口為孩子提供豐富多彩的校園生活。扎實(shí)開展好國(guó)家課程，豐富而靈活地開展地方課程，全面開發(fā)和挖掘六大校本“伴”課程：開發(fā)以兒童閱讀、語(yǔ)言類活動(dòng)、童聲相伴小喇叭為主要內(nèi)容的“伴讀”課程;以數(shù)學(xué)拓展和思維訓(xùn)練為主的“奇思妙想”“伴思”課程;以感恩課程、心理健康課程、德育系列課程、徒步課程為主的“伴行”課程;以校外綜合實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、光腳丫綜合課程等為內(nèi)容的“伴玩”課程;以足球?yàn)楹诵�，羽毛球、氣排球、籃球、棋類、跳繩等為主的“伴體”課程;以泥塑、手工、舞蹈、書法等為內(nèi)容的“伴美”課程。通過(guò)多彩的“伴”課程教育，學(xué)校為每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為向上、向善、向美的人做了厚重的底色渲染，為每一位教師的專業(yè)引領(lǐng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在近幾年的發(fā)展中，劉公小學(xué)堅(jiān)持回歸教育的本真，走出了符合學(xué)校實(shí)際、符合教育規(guī)律的學(xué)校發(fā)展之路，教師的專業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展。在27名在崗教師中，涌現(xiàn)了1名省級(jí)骨干教師，3名成都市名師工作室學(xué)員，1名教育系統(tǒng)“十佳黨員教育標(biāo)兵”，1名新區(qū)教育“十大感動(dòng)人物”，7名區(qū)級(jí)青年優(yōu)秀教師，多名區(qū)級(jí)優(yōu)秀德育工作者和班主任，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大提升和進(jìn)步。
近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)校本“跨學(xué)段教研”模式研究、綜藝學(xué)科聯(lián)教聯(lián)研活動(dòng)、高效課堂研究等教學(xué)改革活動(dòng)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)在全區(qū)排名連續(xù)大幅攀升。在藝術(shù)和科創(chuàng)方面，機(jī)器人社團(tuán)參加省級(jí)比賽，分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);2017年男子丙組足球隊(duì)獲區(qū)級(jí)冠軍、市級(jí)二等獎(jiǎng);2018年三支足球隊(duì)均進(jìn)入全區(qū)前八;學(xué)校泥塑項(xiàng)目順利加入全區(qū)陶藝工作坊;學(xué)校參加老龍社區(qū)“飲水思源老龍井 厚德傳承繼先賢”祭井祈�；顒�(dòng)受到政府和社區(qū)的贊揚(yáng);在區(qū)級(jí)藝術(shù)節(jié)、區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、科創(chuàng)比賽、足球比賽、作文比賽、論文評(píng)選等各項(xiàng)比賽中，共有上百人次獲獎(jiǎng)，學(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展。
“中流擊水，砥礪前行” “只爭(zhēng)朝夕結(jié)碩果，勇立潮頭再出發(fā)”，劉公小學(xué)全體師生將緊緊圍繞“伴你一起成長(zhǎng)”的核心教育理念，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新工作，為把劉公小學(xué)打造成最美鄉(xiāng)村學(xué)校而不懈努力!
