疫情期間，雖然國(guó)際友好學(xué)校間的互訪交流暫停了，但線上交流不能斷，各校開展的國(guó)際理解教育課程不能斷，《陽(yáng)光起跑線》欄目組為各學(xué)校的服務(wù)不能斷。
5月7日，《陽(yáng)光起跑線》欄目組全體員工與各國(guó)合作機(jī)構(gòu)代表、各分站代表在欄目總部召開“新形勢(shì)下如何做好教育國(guó)際化服務(wù)工作”研討會(huì)。會(huì)議由欄目組執(zhí)行總經(jīng)理劉沁主持。國(guó)際教育共享協(xié)會(huì)四川代表朱倩，吉隆坡商會(huì)、中日商會(huì)等駐成都負(fù)責(zé)人吳歆雅，樂山分站站長(zhǎng)成玲與《陽(yáng)光起跑線》欄目制片人易彬共同參會(huì)。
易彬老師根據(jù)國(guó)家政策、成都市教育局文件、成都市教育國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)指標(biāo)等為主干線，深度剖析講解：從2014年教育國(guó)際化窗口學(xué)校的建設(shè)至今，已分兩批，有80所學(xué)校成為窗口學(xué)校。“在國(guó)外疫情還很嚴(yán)峻的情況下，欄目組如何做好服務(wù)？”易彬老師指出了方向性的思路。
隨后，易彬老師就“教育局、學(xué)校如何做好教育國(guó)際化”進(jìn)行講解，以龍泉教育局、大邑教育局為范例——教育局出大量的人力、物力推動(dòng)國(guó)際化工作；以彭州市延秀小學(xué)、溫江東大街一小等為案例——延秀小學(xué)以“一把手”牽頭成立一個(gè)小組，從小學(xué)一年級(jí)開始上國(guó)際理解課程，并研發(fā)了學(xué)校的教本教材“別樣的世界”……經(jīng)過易彬老師近三個(gè)小時(shí)的講解，大家收獲滿滿，對(duì)如何服務(wù)好“教育國(guó)際化”工作有了更深度的理解。
此次研討會(huì)，欄目組特邀“國(guó)際教育共享協(xié)會(huì)”四川代表朱倩老師做講解。朱倩老師講到，在疫情之下的“教育國(guó)際化”服務(wù)可在“線上”進(jìn)行，比如邀請(qǐng)國(guó)外有資質(zhì)的專家開展線上、線下“雙師”國(guó)際理解教學(xué)與教師專業(yè)培訓(xùn)等，為教育局、學(xué)校搭建更多平臺(tái)，讓“教育國(guó)際化”更上一層樓。
最后，欄目組全體員工集思廣益，一致確定在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上交流的同時(shí)，開發(fā)國(guó)際理解教育課程，開展國(guó)外“雙師”課程、網(wǎng)絡(luò)簽訂友好學(xué)校等，做好為學(xué)校、教育局“教育國(guó)際化”的服務(wù)工作。（記者 張紅）
新形勢(shì)下如何做好教育國(guó)際化服務(wù)工作
