一提起科幻，你會(huì)想到什么？電流激光槍、時(shí)空穿越、空中學(xué)校！沒錯(cuò)，就是那些具有科學(xué)依據(jù)所幻想出來的事物。那科幻小說呢？
因此，鐘櫻校長帶給了我們一節(jié)回味無窮的“科幻大探討”。課堂中，大家反復(fù)提到了劉慈欣這個(gè)人物，他是諾貝爾“雨果獎(jiǎng)”的科幻大師，著名書籍有《流浪地球》、《星際爭霸》、《三體》，還有我們前幾節(jié)課了解到的《動(dòng)物園里的救世主》、《十億分之一的文明》等。
接著，鐘校長又拋給了大家一個(gè)問題：“你知道的科幻小說有哪些呢?”“劉慈欣的科幻小說那么多，說起來數(shù)不勝數(shù)。”同學(xué)們立即答道。但其中一位同學(xué)提到了《毛毛》這本書，它是來自德國米切爾恩德的一本兒童讀物。她說，書中的時(shí)間花是一個(gè)由時(shí)間演變的花朵，既符合科學(xué)依據(jù)也具有想象力，只不過現(xiàn)在還沒有這樣的東西。但也有同學(xué)反駁說時(shí)間花只是想象出來的，現(xiàn)在和以后都不會(huì)有，它也沒有科學(xué)依據(jù)，并沒有根據(jù)某種事物的原理來想象，只是幻想類文學(xué)。最后，經(jīng)過討論才知道《毛毛》的確不屬于科幻小說。
大家延著上下問題繼續(xù)延伸下去，“科幻小說”、“童話”、“神話”有什么區(qū)別……跟著鐘校長的思路大家也了解到了三者之間大意上和結(jié)局上還是不太相同，有的可能是現(xiàn)實(shí)，有的可能是想象，有的可能是依據(jù)，有的可能是傳說，其次三者之間的故事依據(jù)也不相同。我認(rèn)為，科幻小說的科學(xué)依據(jù)占85%，而童話和神話的依據(jù)或許只占20%。
其次，鐘校長又給大家推薦了《孩子提問題 大師來回答》這一系列的書。我感覺與《諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吲c兒童對(duì)話》這本書很類似，都是解答一些“打破砂鍋問到底的問題”。
最后，鐘校長又讓我們分組設(shè)計(jì)一個(gè)“科幻事物”，一小組的社員們?cè)O(shè)計(jì)了室外懸浮“空中花園”，可以解決陽臺(tái)空間狹窄問題，并且還可以在里面種各種各樣的鮮花：鉆石花，巧克力花、七彩花……接著三小組也匯報(bào)了設(shè)計(jì)結(jié)果，三小組設(shè)計(jì)了一個(gè)“水中大橋”，可以解決交通擁堵問題，還安裝了許多的科技機(jī)關(guān)，是現(xiàn)代化城市發(fā)展的需要，這一設(shè)計(jì)贏得了鐘校長和大家的贊許！
怎么樣？讀了這篇文章你是不是對(duì)科幻也產(chǎn)生了興趣呢？在科幻的世界里，我們的腦洞可以任意打開，但也不能完全天馬行空，只要你的文字生動(dòng)、語言豐富、想象獨(dú)特，說不定下一個(gè)“劉慈欣”就是你呢！
