為高質(zhì)量唱好成渝教育“雙城記”，探索陶行知先生教育思想在當下教育改革中的價值，以教育家的大視野、大格局、大情懷、大智慧來推動“生活•實踐”教育實驗，助力推進兩地教育高質(zhì)量發(fā)展；12月18日，四川省岳池縣南街小學校與重慶市合川區(qū)中南小學校共同舉辦了一場結對共建活動，以此推動兩地教育資源共建共享，為兩地教育的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。
活動當天，岳池縣南街小學校內(nèi)熱鬧非凡。來自岳池縣教育科技和體育局、九龍城區(qū)責任區(qū)聯(lián)系督學、岳池縣城區(qū)部分學校校長代表、南街小學校發(fā)展共同體的校長及教師代表，以及重慶市李雪蓮名校長工作室的專家及成員、中南小學相關領導及教師代表、南街小學領導及教師代表等共計76人齊聚一堂，共同見證了這一重要時刻。
活動伊始，兩校教師分別展示了精彩的公開課。岳池縣小學數(shù)學名師工作室領銜人、南街小學的數(shù)學教師姜逢春帶來了《有趣的余數(shù)》一課，以其獨特的教學方法和深入淺出的講解，贏得了在場師生的陣陣掌聲。而中南小學的英語教師李蕊彤則通過《Those Are Pandas》一課，展現(xiàn)了生動的課堂氛圍和流利的英語口語，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習英語。兩堂課各具特色，充分展示了教師們的教學風采，也促進了兩校教師之間的教學經(jīng)驗和方法的深入交流。
在教學研討環(huán)節(jié)，中南小學副校長周太平針對《立足新課標，數(shù)學課堂如何有效落實核心素養(yǎng)》的主題進行了深入評課。他強調(diào)，在新課標背景下，數(shù)學課堂應更加注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括數(shù)學思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力等。同時，周副校長還提出了一系列具體的教學策略，旨在激發(fā)學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)其數(shù)學素養(yǎng)。這一評課為與會者提供了寶貴的思考和啟示，有助于推動川渝兩地數(shù)學教育的進一步發(fā)展。
隨后，結對共建儀式隆重舉行。南街小學校長楊天君發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭，對遠道而來的嘉賓表示了最熱烈的歡迎，并深情表達了對本次結對共建活動的深切期待與堅定信心。
在熱烈的掌聲中，兩校代表宣讀并正式簽訂了結對協(xié)議，這一重要時刻標志著四川省廣安市岳池縣南街小學校與重慶市合川區(qū)中南小學校將攜手共進，共同開啟教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。雙方明確表示，將以此次結對為契機，進一步加強交流合作，深化教育資源共建共享，共同推動兩地教育高質(zhì)量發(fā)展，為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設貢獻不可或缺的教育力量。
在交流環(huán)節(jié)，中南小學的李雪蓮書記、校長全面介紹了學校的基本情況，特別是在教育管理、教育教學方面的創(chuàng)新實踐。她指出，中南小學深受陶行知教育思想的影響，從秉承陶心、弘揚陶風、培育陶才、傳承陶思、踐行陶育五個方面進行了深入探索，這些舉措共同推動了中南小學的持續(xù)發(fā)展，為鑄就未來教育新篇章奠定了堅實基礎。
通過本次共建活動，大家一致認為川渝兩地聯(lián)合共建既是智慧碰撞，在結對儀式上，還舉行了中國陶行知研究會“生活•實踐”專業(yè)委員會關于“生活•實踐”實驗學校的莊重授牌儀式。中國陶行知研究會川渝中心副主任劉虹宏詳細介紹了“生活•實踐”專業(yè)委員會近年來在推動陶行知教育思想在當代教育實踐中的應用與發(fā)展方面所取得的顯著成果，以及未來的工作規(guī)劃。隨后，她代表“生活•實踐”教育共同體川渝中心，向南街小學頒發(fā)了“生活•實踐”實驗學校的匾牌，這一榮譽不僅是對南街小學在教育實踐中積極踐行陶行知“生活即教育”理念的充分肯定，同時也對兩校未來攜手并進，共同深入探索和實踐“生活•實踐”教育理念提出了新的期望與鞭策。
通過本次共建活動，大家一致認為川渝兩地共建活動既是智慧碰撞，也是友誼之行，為兩地教育的協(xié)同發(fā)展注入了新的動力，為兩校未來的共同發(fā)展奠定了堅實基礎�；顒幼詈螅莱乜h教體局領導工會主席吳志明在講話中強調(diào)了川渝毗鄰地區(qū)學校共建的重要性，是落實《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設教育協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議》的重要舉措，希望兩地學校能夠同圈共建、同頻共振、同力共為，共同譜寫新時代川渝兩地學校教育新篇章。（通訊員 陳武）
岳池縣南街小學
