朔風(fēng)新至、寒霜初臨。2024年12月5日至6日，“廣安、眉山、南充小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合教研暨新教材培訓(xùn)活動(dòng)”在廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行，來自廣安、眉山、南充的近350余名教育精英齊聚一堂，以“一致性視角下‘圖形與幾何’領(lǐng)域主題統(tǒng)整式教學(xué)實(shí)踐”為主題，共謀教育新篇。
一、開幕盛況
廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委副書記、校長黎懿致歡迎辭，她表示，學(xué)校秉持“和夢(mèng)想一起奔跑”的育人理念，高度重視數(shù)學(xué)教學(xué)與研究，努力推動(dòng)“生態(tài)高效”課堂建設(shè)，期待三地教育情誼在交流合作中更加深厚，祝愿活動(dòng)圓滿成功。
西南大學(xué)出版社總監(jiān)秦路在致辭中表示，西南大學(xué)出版社將繼續(xù)依托學(xué)術(shù)資源與專家優(yōu)勢，為教材實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師提供全方位的服務(wù)與保障。
廣安市教育科學(xué)研究所副所長顏琳在致辭中指出，三地人文相親、地理相通，此次聯(lián)合教研活動(dòng)是三地小學(xué)數(shù)學(xué)界交流經(jīng)驗(yàn)、碰撞思維、共同提升的重要平臺(tái)。期望通過活動(dòng)整合三地優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)深入交流。
開幕式由廣安市教育科學(xué)研究所辦公室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張群蘭主持。她表示，有領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)、專家引領(lǐng)、教師躬耕，新教材的使用、新課標(biāo)的落實(shí)、新理念的踐行必將更加得心應(yīng)手、精準(zhǔn)深入、游刃有余。同時(shí)說明此次活動(dòng)不僅是一場教育盛宴，更是三地小數(shù)教研共同體構(gòu)建的起點(diǎn)。三地將以此次活動(dòng)為契機(jī)，親密互訪、互動(dòng)，構(gòu)建教研聯(lián)盟，搭建交流平臺(tái)，共繪小數(shù)教育新篇章，在新課程改革的征途上加速前行。
二、課例展示場景
來自成都市天府七中的青年教師劉桂君，以《認(rèn)識(shí)立體圖形》為題，巧妙地以圖形爺爺家的物品為引子，引領(lǐng)學(xué)生通過小組合作，初步感知并分類長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。通過直觀的看一看、摸一摸、滾一滾、比一比，學(xué)生深入了解了這些圖形的特征。而繪本故事《圖形爺爺丟失魔方》的融入，更是讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，既掌握了知識(shí)，又激發(fā)了思維，感受到了數(shù)學(xué)的魅力。
岳池縣東街小學(xué)的陳薈臨老師，在《用厘米作單位量長度》一課中，以《利利亞的木匣》故事為導(dǎo)入，巧妙引出測量的話題。通過引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、分析、討論，學(xué)生不僅掌握了直尺和厘米的概念，更培養(yǎng)了觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力和估測能力。
成都市天府七中的李孝琴老師，則通過繪本故事《柵欄柵欄圍起來》引入《認(rèn)識(shí)周長》一課。她通過圍一圍、辨一辨、摸一摸等方式，讓學(xué)生直觀感知“一周”的概念，并通過小組合作探索周長的測量方法。這一過程中，學(xué)生的空間想象力和數(shù)學(xué)思維以及“化曲為直”等數(shù)學(xué)思想得到了有效發(fā)展。
眉山市東坡區(qū)景賢小學(xué)的張地祥老師，在《平行四邊形的面積》一課中，通過復(fù)習(xí)已學(xué)圖形的面積計(jì)算方法，巧妙引入“轉(zhuǎn)化”思想。學(xué)生通過類比和動(dòng)手操作，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，推導(dǎo)出了平行四邊形的面積公式。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、概括和推理能力。
廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的胡萬國老師，在《三角形的面積》一課中，以校園視頻為引子，回憶長方形、平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，在“平面圖形面積單位的總數(shù)=每行面積單位的個(gè)數(shù)×行數(shù)”的通法基礎(chǔ)上，通過方格圖將三角形轉(zhuǎn)化為長方形，推導(dǎo)出了三角形的面積公式。并通過小組合作的拼接法、剪拼法等方法進(jìn)行驗(yàn)證，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
西華師范大學(xué)附屬小學(xué)的陳航老師，在《不規(guī)則圖形的面積》一課中，以秋游情景為導(dǎo)入，讓學(xué)生在方格圖中探究不規(guī)則圖形的面積。她通過精致的細(xì)節(jié)處理和恰到好處的激勵(lì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生掌握了計(jì)算不規(guī)則圖形面積的技巧和方法，感受到了數(shù)學(xué)的神奇與魅力。
三、專家講座
西南大學(xué)教育博士、天府七中小學(xué)部數(shù)學(xué)學(xué)研室主任王燕老師對(duì)六位老師的授課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并作了《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)梳理》專題講座。她深度解讀了圖形與幾何的內(nèi)涵，梳理了小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的知識(shí)體系和脈絡(luò)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化，并提出了在圖形與幾何教學(xué)中把握度量本質(zhì)、促進(jìn)量感發(fā)展，利用五感教學(xué)培養(yǎng)空間觀念，巧用操作教學(xué)建立圖形表象，妙用變式教學(xué)助力思維發(fā)散，活用關(guān)聯(lián)教學(xué)構(gòu)建整體認(rèn)知等策略和措施。
閉幕式上，廣安市教科所辦公室主任、教研員張群蘭女士，對(duì)本次盛會(huì)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)，表達(dá)了對(duì)與會(huì)專家和老師們由衷的敬意和誠摯的感謝。她期望三地老師能夠以此聯(lián)合教研活動(dòng)為契機(jī)，聚智借力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同優(yōu)化教育資源、提升教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)智慧和力量。（通訊員 劉芯利）
廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校
