金秋十月，是收獲的季節(jié)，是溫暖的季節(jié)，是金黃色的季節(jié)。在教研的沃土上，老師們收獲不小。在當下“雙減”政策的背景下，如何以高效課堂為學生減負增效，成為老師們追求的目標。前鋒區(qū)觀塘鎮(zhèn)三臺小學校積極響應，大力推進教研活動，向時間要質(zhì)量。該活動由教導組牽頭，校級領(lǐng)導督促，年級組(高年級組、中年級組、低年級組)精心組織，教師們共同觀摩，共同研討，為提質(zhì)增效而努力。11月3日的研討課，由王剛老師主講，主講的是人教版四年級上冊的《精衛(wèi)填海》。
學校的老師們參與了聽課、評課。開課伊始，王老師通過復習三年級時所學過的兩篇文言文，和同學一起歸納出學習文言文的方法，為新課學習提供學習方法支架。教學時，通過多種形式的朗讀，讓學生感受文言文的節(jié)奏和韻味，結(jié)合注釋和插圖，理解重點詞語的意思和課文內(nèi)容。在感受人物形象時，先讓學生展開想象講述這個故事，抓住重點詞語感受到精衛(wèi)鳥的堅韌執(zhí)著的品質(zhì)。王老師根據(jù)本單元的語文要素，引導學生理清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并感受神話的神奇之處。課堂結(jié)束時，王老師總結(jié)了精衛(wèi)精神的現(xiàn)實意義，鼓勵學生將這種精神應用到自己的學習和生活中，同時推薦更多關(guān)于古代神話的閱讀書籍，拓寬學生的視野。
課堂是靈動的述說，研悟是悠長的歌韻。課堂結(jié)束后，觀摩的老師們對課堂進行了進行了精準點評。一年級的鐘小琴老師認為王剛老師的這堂課從班級學情出發(fā)，循序漸進，螺旋式上升，落實了知識點。二年級唐建佳老師評價，王老師的課堂調(diào)動了學生學習的積極性，學生在愉快、輕松的氛圍中學到了知識，發(fā)展了能力，達到了教書育人的目的。六年級的辛丹老師說，王老師這堂課讓學生切實感受到了語言表達的多樣性、藝術(shù)性，這些表達技巧對于提高寫作水平具有重要的實用價值。
老師們滿懷著對文言文的無限熱愛，致力于引導學生深刻感知文言文蘊含的意境。老師們則達成共識，認為教學應重在“授人以漁”，傳授學生學習文言文的有效方法，為他們的文言文學習之路鋪就堅實的基石。
在此活動的推動下，三臺小學的課堂煥發(fā)出了前所未有的活力與創(chuàng)造力。教師們精心備課，學生們積極參與，課堂氛圍熱烈而和諧，真正實現(xiàn)了減負不減質(zhì)的教育愿景。（通訊員 程代廣）
前鋒區(qū)觀塘鎮(zhèn)三臺小學
