人間五月，繁花似錦。為進一步促進校本教研，搭建教師專業(yè)成長平臺，促進校際間和區(qū)域間的交流與合作， 2024年5月9日，廣安區(qū)井河初中承辦了以“教研樹新風，校際聯(lián)動攜手行”為主題的片區(qū)數(shù)學聯(lián)合教研活動。此次活動由蒲蓮小學校黃靜老師和花橋中學廖凌云老師執(zhí)教。
第一堂課黃靜老師執(zhí)教內(nèi)容是《常量與變量》，黃老師從實際問題出發(fā)引出對變量和常量兩個抽象的思考，通過行程問題、銷售問題和幾何問題結(jié)合大量實例將抽象概念具體到實際生活中。整個課堂設計精細，條理清楚，主次分明，一系列的問題引發(fā)學生主動思考，充分的調(diào)動了學生學習的積極性。
第二堂課廖凌云老師執(zhí)教內(nèi)容是《一次函數(shù)》，廖老師通過登山問題建立數(shù)學模型，引入一次函數(shù)學習，在正比例函數(shù)學習的基礎上，運用對比教學的手段讓學生清晰的認識到一次函數(shù)的特征。廖老師的語言非常具有親和力，課堂氛圍十分輕松，并且廖老師注重細節(jié)問題，將學生易錯知識點反復強調(diào)，給學生留下了深刻的印象。
在課后的評課活動中，各兄弟學校老師各抒己見，就這兩節(jié)課堂談了自己的看法和建議，并產(chǎn)生了思維碰撞，在教學理念和方法上互相取經(jīng)。同時也對兩位執(zhí)教老師的精彩表現(xiàn)給予了充分的肯定。最后片區(qū)督導組陳林督學對本次活動進行了總結(jié)并給出了指導性建議。陳督學表示，大家要充分利用這種校際交流的資源，切實提高課堂效率，響應教育部提出的“雙減”政策，將減負、提質(zhì)、增效落到實處。
校際間的交流，片區(qū)學校合作，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，開闊了老師們眼界，對提高教研實效、調(diào)動教師參與的積極性和提高課堂教學水平，都有很大的促進作用。
“三人行必有我?guī)熝伞�，我們相信，沐浴著課程改革的春風，聯(lián)動教研，追夢前行，攜手定能共創(chuàng)精彩！（通訊員 楊建）
